优化教学方法、提高教学质量是教师们不断追求的目标之一。在不断地学习、观摩、实践、反思中我也有了自己的见解，尚未成熟，请大家批评指正。
1、英语教学前要充分准备，做到认真备课。每堂课应明确教学目标,不同章节应采用不同的教学方法。课件制作要符合教材、新颖独特，作业布置应该有的放矢，恰到好处。教师不仅要准备好所要讲授的课本知识内容，同时也要考虑到学生的接受能力和反应能力，以及他们的学习心理。因此，教师备课时就要精心准备、仔细考虑，力求做到尽善尽美。小到一个单词的读音用法，大到语法知识的理解应用，哪怕是问题的设计、提问都要充分考虑。层次教学在备课时也要考虑进去，这有利于不同层次的同学都能得到自己想要的知识，从而带动了整体教学质量的提高。
2、英语教学中要统筹安排，提高课堂效率。 每节课只有40分钟，在有限的时间内教师要学会统筹安排，向40分钟要效率。这就要求教师在备课的步骤中，教学时间的分配上要分清主次、合理规划、围绕重点、突出难点、提高效率。在进行新课教学时，教师要清楚地认识到,学生是课堂活动的主角和思维的主体。教师不能一言堂，更不能为了赶时间一味地灌输。要把教与学有机地结合起来，要充分发挥学生的主动性，做一个指挥者、引导者，想方设法调动学生的积极性。可以通过学生自学、相互讨论，然后教师再进行点拨、指出重点，这样有利于学生对知识的接受。教师在教的同时，还要关注学生的学。学生对教师的知识输出能掌握多少，还要通过课堂练习来检验与巩固。练习的目的就是为了给学生一个实践与检验的平台，针对一节课的重点，教师要设计出有针对性的练习，同时还要考虑到不同层次的同学。比如，对于基础较弱的同学，设计一些单词拼写；基础中等的同学，设计一些句型转换；基础较好的同学，设计一些补全对话等。练习的形式可以多种多样，不管哪种形式都应该突出教学重点、难点。反复强调，引起学生重视，理论联系实践，更能提高课堂效率。
3、课堂教学后要继续工作，做好课外辅导。 教师的课后工作，除了批改学生作业外,还要进行教学反思，以及有针对性地对一些同学进行课外辅导。在批改作业时，教师一定要认真仔细，不能马马虎虎。因为作业最能反映出学生对所学知识的掌握情况，也最能发现存在的问题。对于做得好的同学应给予表扬，可以通过good、excellent等批语来肯定他们。对于做得不好的同学，要找出问题，在下节课上课时给予订正。这既能使做错的同学得到改正，又能使其他同学引以为戒，真正发挥作业的作用。教师在反思课堂教学时，不仅要从知识讲解方面去反思，同时还要反思教学环节、教学方法和教学效果等，把遗漏的知识进行查阅补充，把不好的教学方法进行改正。为以后的备课做充分准备，最大限度地提高教学质量。
4、英语教学外要关注学生，加强方法指导。 关注学生是老师对学生负责的一种表现，老师除了在课堂上要关注学生，课外也要加强对学生的关注，这样可以交流感情。通过与学生的接触，发现他们的学习习惯，进而对他们的学习方法加以指导。老师对学生学习方法的指导，可以帮助他们找到正确有效的学习方法，掌握更多的英语知识，使学生整体成绩上升。时间与效率不可能成正比，但一种好的学习方法可以起到事半功倍的效果。
总而言之，教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。学无止境，教无定法！
