在德国接送外孙上幼儿园的时间并不长，也就是刚进幼儿园小班不久的两个来月。对幼儿园行为日常的了解，也仅止些许肤浅的表象。最强烈的一点感受就是，幼儿园不是初级小学的“预科班”。孩子们在这里，接受的不是文化知识的早教，而是率性童真的释放，健康快乐的成长，健全品格的培养。
他们的班级虽然也分大、中、小班，但却不是机械生冷的命名，而赋以孩子喜闻乐见的动物形象，比如外孙所在的这个小班，就被称为“鸭子班”，教室门楣上贴着一个漂亮可爱的卡通彩画鸭子，可乐而又深得孩子喜爱。
为了孩子更卫生更安全地“玩儿”，小朋友进教室，需要先将鞋子脱掉放入衣柜，光着脚丫或仅穿着袜子进去。一帮孩子就地乱爬、滚作一团，是打开教室门最常看到的景象。
小孩子最喜欢扒沙子和玩水，所以每个小朋友的衣柜里，还专门挂有一套户外玩耍淘气时穿的、表面敷有胶皮的防水衣裤。
以快乐地玩耍为第一要务，使孩子们的身心时时与愉悦为伴。所以，每次接孩子的时候，都见他们在院子里快乐地嬉戏，从未见到哪个有眼巴巴盼着家长来接的委屈模样。
在德国的幼儿园，你不要指望孩子除了玩儿，还能有在“起跑线”上占得先机的早期开发。如果说有什么与“文化课”沾边的东西，那也只有绘画和手工。而家长能看到的成果，就是他们拿回家或者贴在教室走廊、门厅的作品。当然，这种展示性的作品荟萃并不带有任何选择性，也不打分评判高下，而是全班同学作品的集中平等展现，每个同学都拥有同样的成就感。
园里或班里搞一些特色活动，通常也会通过类似墙报的照片剪影展示给家长。从这些照片展示中，也体味不到扬抑，每一位家长都会很容易地看到自己孩子的身影。
没有厚薄、不分等级、不评优劣，根本觉察不到我们通常最在乎的所谓“起跑线”，是他们幼儿教育留给我最深刻的印象。
接孩子时，老师一般都会给家长看一个表格，上面记录着每个孩子的行为表现，其中的重要指标，居然是出乎意料的“吃饭如何”、“休息怎样”。
还有一件事印象很深，那就是小小幼儿园孩子的“社会实践”课。
先前租住的慕尼黑新佩拉赫有个大型的购物中心，在那里不时可以见到有幼儿园老师带着一群孩子逛超市。当时还有点儿不解，心想这个幼儿园是没地方玩了么？怎么带着到这儿来了。
没曾想，自己孩子上幼儿园了，竟然也是一个模样。
搬新家后,附近也有一片商业区，也常见外孙幼儿园的老师带着孩子们去超市。通常是两位老师带着班里十几个孩子去。因为距离不算近，一般两位老师要推着幼儿园特有的那种可以坐好几个孩子的手推车。一半孩子乘车，一半孩子步行，可能途中会轮换。
没具体观察过他们去超市做些什么。猜想，或许是接触、识别各种物品，类似于我们常教小孩子看图识物什么的，总之应归于社会实践内容。
从幼儿园起，就让孩子们认识社会、了解社会。这种开放式教育是德国幼儿园留给我的又一个深刻印象。
团结友爱，则是幼儿园行为日常的另一个重要内容。比如小朋友生日的快乐分享（将另文介绍），集体主义意识的播种，也在潜移默化的活动中有意识地进行着培养。
非常难忘的，还有一次全园家长会的大派对。
会前，许多家长就开始为这次大派对忙碌。因为，按照似乎约定俗成的惯例，派对上的点心、饮料等食品，是由幼儿园食堂和有条件的家长共同提供的。
女儿女婿都上班，我们家的任务就落在了我的身上。经一番琢磨，做了一大盘油炸地瓜丸子，蒸了一锅小笼豆沙包。考虑到外国人喜欢吃薯条和甜点，这两样都有相当的口味，又具中国特色，思忖应该能被接受。
家长会开始的时间是下午，家长们纷纷赶了来。
派对摆在幼儿园的大草坪里，几张大条桌摆满了林林总总琳琅满目的点心。与外国人喜爱的各色蛋糕甜点等不同，我贡献的这两样，相形之下颇有些貌不惊人。尤其是豆沙包，听女儿说，介绍的标牌上写的是“中国馒头（德语）”，就更觉得难受待见了。
家长会开始，大家都开心地吃吃喝喝，乐不可支。至于教育学博士出身的园长讲的什么，以及请来的幼教专家讲的什么，似乎没人在意。当然，我更是一个字也听不懂。
眼瞅着地瓜丸子下得还可以，豆沙包却迟迟没人动，心情很有些沮丧。
转机就在一瞬间。
待家长会转入集体游戏时，工作人员开始收餐品、撤桌凳，我扭脸朝“中国馒头”望去，惊喜地发现：盘子竟然空了！
回头听女儿讲，外孙同班一位小朋友的妈妈夸赞称，“中国馒头”太好吃了，她一连吃了两个。
呵呵，高兴坏了。这就叫海水不可斗量，包子不可貌相。
接下来的游戏环节，是教师、小朋友和家长共同参与的，虽然游戏比较简单，或用我们的话说有点儿“弱”，但着重体现集体协同，在欢声笑语中，润物无声地注入了团队合作的精髓。
好了，幼儿园的话题告结。
最后，谈谈德国的儿童金。
为鼓励生育，减轻抚养儿童的家庭经济负担，许多国家都有儿童金发放政策。从婴儿出生直至成人，按一定数额每月定期发放。
德国的标准，没查过相关资料，仅以外孙为例说明问题。
外孙2014年出生，第一年每月180多欧，以后逐年均有一定增加，现在七周岁，每月可领220欧。
听说，为鼓励多胎，第二胎的儿童金数额，其基数大于头胎。依次类推，生得越多，儿童金的基数亦依次增高。
不过，这样的政策并未刺激德国人多生，接触到的德国家庭，大多数顶多生两个。
当然也有例外，那就是土耳其人。
现在，土耳其人已成为德国人数最多的移民种族，人口已超过200万。而且，他们也有着很强的生育意愿。
所以，往往有这样的情景，你若在草坪、花园或者游乐园里见到一两位女士带着一大群孩子在玩耍，千万别以为那一定就是幼儿园的老师与小朋友，没准儿就是土耳其妈妈在带自家的孩子。
带孩子的土耳其妇女很好辨认，她们的体态特征比较典型，福福态态胖胖的，一般穿长裙，远远望去，是那种很有占地面积的圆柱体。
