【写在前面】
这个14岁的抑郁症孩子，因为有太多的心理阴影，她跟同龄的孩子太不一样。家长不理解，不支持，更多的是指责与埋怨。让这个孩子缺爱，孤独，敏感，脆弱。
怎么才能拯救她？我试着去关心她，帮助她。似乎，她感受到了。
她来学校上学，但不想待在班里。我让她待在我的办公室，可以写写自己的心声。(这孩子待在办公室就以文字作为她的倾诉对象，已经写了很多，我会把她每一篇都留存下来，成为孩子成长的印记。)
上完课，回到办公室。看到了孩子写的这样一篇文字“爱与幸福”。
【孩子作文】
爱与幸福
我的老师给了不属于我的爱与幸福。
我是班级里一个异类，我学业的前几年是欺辱的,我学会了讨好别人，学会了像狗一样苟活，但我遇到了人生的转折点——吴老师。
她在我痛苦的土地上种下了名为“幸福”的种子，她不止一次关心过我，这是我从未有过的感觉，她扒开过我的袖子，我吓了一跳我害怕她像其他人一样嘲讽，但她却会心疼地抚摸我的伤口,她说：“这些伤口并不丑陋，这是你成长的痕迹。”我哭了，别人让我像狗一样低着头,只有她让我抬起头，对我充满关心。
老师，我曾以为幸福它永远满座，而你让爱一点一滴汇成河，在心里时时刻刻流淌着，你要求的不多，只希望我快乐！
我终于明白，有爱的家养出恋家的鸟,无爱的家养出自由的鸟，但我是一只自由又恋家的鸟。
我想飞得远远的，但我更想在有你的地方生活，因为有你在身边，哪里都可以是家!
