尊敬的各位评委老师，大家下午好，我是面试小学语文的8号考生，今天我说课的题目是爬山虎的脚，下面开始我的说课。
一说教材和学情
爬山虎的脚选自部编版四年级上册第10课，课文为我们介绍了爬山虎的脚的形状和特点，告诉我们生活中要养成一个善于观察的好习惯。
我所面对的是四年级的学生，这一阶段的学生思维能力活跃，求知欲强，但是抽象思维能力还有待进一步提高，教师在教学过程中需要引导启发和语言直观来帮助学生理解课文内容。
二说教学目标和重难点
知识与能力目标，正确书写本课生字词，正确流利有感情的朗读课文。
过程与方法目标，朗读与体会，学习作者表情达意的方法，这正是本次教学的重点。
情感态度与价值观目标，体会作者热爱大自然的感情，养成善于观察的习惯。这也正是本次教学的难点。
三说教学方法
为了更好的完成教学目标，我采用了自主探究法，合作讨论法，创设情景法，朗读法等教学方法。
四说教学过程
环节一导入新课，激发兴趣
上课伊始，我会用多媒体出示几张爬山虎的图片，激发学生的学习兴趣。
环节二初读课文整体感知
这一环节我会给学生留5分钟的时间，自由朗读课文，同时完成这样两个任务，圈出文章中不认识的生字词，了解文章主要内容。
读毕，教师指导生字词总结文章主要内容。
环节三析读课文，质疑问难。
这一环节我会给学生留10分钟的时间，以小组为单位，合作讨论这样一个问题，说说从哪些地方可以看出作者观察的很仔细？
我预设会有这样的回答
比如，爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。这一句，我会用多媒体播放几张相关的图片，进行理解。
再比如如果你仔细看那些细小的脚，你会想起蛟龙的爪子。这一句，我会请学生们再次观看蛟龙的爪子并且和爬山虎的脚做比较，请学生自主汇报。
接着，我会请学生联系生活实际，想想自己是否有种植物的经历，是否观察过植物。
环节四课堂小结，布置作业
在这里，我会以学生自主汇报为主，教师补充为辅进行小结，再次串起本次教学的思路，使学生对本节课的学习有一个更加清晰的把握，并布置一份这样的作业，请同学们画一幅关于爬山虎的图画，下节课做分享。
五说板书设计
我采用了图文并茂的板书，我的板书力图带给各位考官清晰直观的感受，同时便于学生的学习和理解。
结束语，以上是我说课的全部内容，感谢各位考官的耐心聆听。
请问我可以擦掉我的板书了吗？
