由于昨天电脑在家没有充电，所以没有统计晚间亲子共读的读书情况，今天上午过来第一时间就做了统计，这一周到今天为止，已经有两个家长，两个学生读完一本书了，照这样计算，他们一个月至少都有4本书的阅读量。这样一年下来的阅读评均值就远超全国的平均值了，突然觉得好自豪，做这个亲子共读是最正确的。
上午还和一个家长聊了聊孩子最近的学习情况，和这个家长聊的很开心，也很投入，私下我们也是朋友。发现我和这个家长越来越有默契了，针对同一个问题，我们说的都是一样的。那为什么我就不能和其他家长也是这种朋友的状态呢？
1，我和其他家长的交流很少，除非遇到孩子的学习问题，一般不会和他们交流。
2，我的心里只把他们当作家长了，只是一个家长与老师之间的关系，然而这个关系也没有链接的很好。沟通太少了。
3，我和那个家长很熟悉，因为同住一个小区，所以经常都会聊天，她也很信任我。而我和其他家长就是他们不找我，我也不会主动去联系。
因为我和家长之间的管道是堵着的，所以和学生之间看似很亲近，实则也是堵着的，很多孩子都没有深入的沟通过，这里又体现了我的这颗分别心。因为我只愿意和熟悉的家长、孩子沟通。
我也需要修复和孩子，家长之间的关系，管道通了，一切都是通的了。
晚上和一个学生沟通聊了一下，（就上午聊的家长的孩子）。我才问他一句最近学习是不是有压力了，结果他一下子就哭了，让我手足无措。他很哭的很委屈。我问他怎么了，是不是遇到问题了，他跟我讲了在学校的一些事，包括同学和老师，也讲了在家的事。他讲完后，我明白了，他的委屈来自学校同学，老师，也来自家里，当然我也让他受委屈了。他的状态不对，我没有及时的去和他沟通，而是等到今天。和他妈妈聊天说了这个事，孩子妈妈说孩子也是一回家就抱着她一直哭。和那个家长谈了解决这些问题的办法，那个家长说，遇到我是他们的幸运及幸福。看到这句话很感动也很惭愧。我是何德何能啊！
从这件事中，也是给了我一个提醒，每天都还是要关心孩子们在学校的事，随时观察着他们的状态随时沟通。
