有幸参加第四届合作学习专题研讨会，在会上的这几节课我收获颇多。这几节课都有一个共同的特点，教师们都上的好轻松，教师在课堂中的身影很少，但出现的都很恰当。最多的是学生在课堂上忙忙碌碌，紧张的学习。好喜欢这样的学习氛围，好想当这样的老师。

      在评课时有专家讲到:老师讲的越多，越容易让学生变得懒惰。教师的勤快意味着学生的懒惰，所以我们要学会做一位“懒”老师。那么如何做一位“懒”老师呢？最好的方法就是千方百计的让学生自学，教师只需要适当的引导、点播、解决不了的问题再帮助。课堂中见不到教师的身影，老师却又无处不在。

        到底怎样才能做一位“懒”老师呢？下面是我的几点思考:

    1、前期训练要舍得花时间。合作学习是一个技术活，也是一个慢功夫。刚开始合作学习的课堂要花大量的时间训练学生的合作策略，合作技能。而合作技能和策略的培养与使用都需要慢慢一点一点的培养，引导，以至于最后成为一种习惯，成为课堂中的自然流露。所以我们必须先要舍得花时间，耐下心来。慢就是流畅，流畅就会快。

  2、教会自学方法。每节课清晰的任务布置，教师指令清晰，把握住核心问题。引导学生学会思考，主动学习。带着问题学习。

3、培养学生如何当小老师。传统课堂中学生就是学生，老师就是老师。其实，能不能教会别人才是最大的挑战。作为一名老师，我们要教学生的时候都必须要先自己搞懂弄透才能给学生讲清楚。而要让老师成为一位“懒”老师，必须要教会学生当小老师，才能解放老师。教会学生倾听，如果在没听明白的时候要积极鼓励学生质疑，提问。一次又一次的质疑，提问，小老师的不断解答，思考。问题自然而然的就清晰了。

4、培养学生完整的表达能力。大家好，下面有我来……回答完毕，谢谢大家。（鼓励学生大胆发言）

  5、教会学生如何合作。首先小组长的培养，领导力一定要强。其他组员按照性别、学习程度、学习兴趣、身心特质、多元智能等分配。在合作学习的过程中，鼓励学生大胆质疑，认真倾听后补充发言，不重复。组内有困难的时候要让他们积极帮助。

        在以后的课堂中我也想当一位这样的“懒”老师。

（西夏合作研究室）  路晓蓓