76015 孙玉贺
《蜡笔小黑》是日本作家中屋美和的代表作之一，书里讲了一盒蜡笔的故事。
实践活动回顾
活动名称：绘本故事《蜡笔小黑》
活动准备：绘本 成品蜡笔画 蜡笔 画纸
活动目标：
1.通过绘本故事让孩子感受蜡笔小黑心里变化的过程，懂得每个人都有存在的价值人与人之间需要懂得理解和尊重
2.通过蜡笔画，认识颜色，模仿绘本中的蜡笔画！发挥自己想象力作画！
活动过程：
1.导入
出示一盒蜡笔引起孩子兴趣！（看看今天大贺妈妈给你们带来了什么？你最喜欢什么颜色？大贺妈妈最喜欢…因为…）
2.绘本故事共读
出示绘本中的图画（能干的蜡笔画了一副好看的画我们一起来看看吧）
一支支小蜡笔偷偷地从盒里溜出来，它们在白纸上画出各种美丽的图案。只有黑蜡笔无所事事，而且蜡笔伙伴们也觉得蜡笔小黑没用，不让小黑一起来画画。黑蜡笔孤零零地坐在那里。铅笔哥哥过来安慰他：“打起精神来，小黑！”突然，蜡笔们吵了起来：“别在我画好的上面画！”“你也别在我画好的上面画！”各种彩色蜡笔乱涂起来，弄得一团糟。这时铅笔哥哥让小黑在大家的画上吱吱地用力画起来，画被涂得漆黑一片。然后，铅笔哥哥在画上哧哧地划动着，黑颜色随着笔尖的移动被刮下去，转眼之间，夜空升起几朵绚丽的烟花......最后，蜡笔把小黑纷纷围了起来，齐声说：“你的黑色可真了不起啊！”
故事中引导孩子观察画中有什么？什么颜色？为什么小黑没来？他现在的心情怎样了……
这是一本非常用心画的书，每一只蜡笔表情，神态，动作，眼神都不一样。洋洋沉迷其中，很认真的研究：这个粉色蜡笔是脑袋朝下画的，那个红色蜡笔是趴着画的…..看到兴奋之处，手舞足蹈。俩兄弟看完书，想起黑色蜡笔还可以画黑眼睛，画黑头发…..
活动延伸
模仿绘本中的蜡笔画作画
活动反思
1.活动中我没有拘泥绘本本身的语言，在我的提问引导下兄弟俩对蜡笔表情、动作很敢兴趣，如果进一步引导他们模仿互动会更好些！
2.延伸环节没有给孩子一个固定的范围，让他们自由发挥结果是“放飞自我了”！应该依托故事情节，借助材料创作！
