喵先生最近迷上了《小猪佩奇》的动画片。我从来不主张孩子过多的看电视，也不知道苗先生是从什么地方知道《小猪佩奇》这个动画片的，只知道他每天回到家的三步骤：1、换鞋子；2、冲奶粉；3、打开电视找到《小猪佩奇》的动画片。
我一直以为两岁的孩子根本看不懂里面讲了什么，他不过是看着画面的色彩好看而已。不过昨天的一件小事，突然颠覆了我的认知，也引发了我的深度思考。
昨天是周六，下午四点女儿的辅导班下课。我们在去接姐姐放学的路上路过蛋糕店，喵先生一定要拉着我进去买蛋糕。
一进到蛋糕店里，琳琅满目的各种花式蛋糕和面包、饼干，看得我都眼花缭乱。我一向很民主，购买东西都是让孩子自己挑选。我以为他会出现选择困难症（这是大多数孩子都有的问题），然而没有。
我惊奇地发现，他目标明确地直接走到收银台前面的橱窗面前，坚定地指着其中一个上面放着小猪佩奇一家的蛋糕说，就要那个。
那个蛋糕做得很漂亮，我以为他是看中了那个蛋糕的外形，于是我们花了25块钱买下了那个蛋糕打包带走。所幸喵先生有个非常好的习惯，从来不在路上边走边吃东西。所以在提着蛋糕的一路上，他很淡定的不哭不闹。
进到家门的那一刻，他一边换鞋子一边说要吃蛋糕。我以为他是真的想吃了，于是马上给他洗手，然后端出蛋糕。
可让我惊讶的是，他除了拿走蛋糕上小猪佩奇一家的玩偶，一口蛋糕也没碰。原来，他不是想吃蛋糕，而是看上了蛋糕上面的玩偶。
我当时有点生气，花25块钱，对他来说最有意义的只是那几只廉价的玩偶。但是看他玩得那么开心，我只能默默地拿起勺子把蛋糕吃掉。
吃到一半的时候，我突然发现他按照一定的顺序在摆放那些玩偶。于是我指着第一个小猪问他：“这是谁呀？”他不带思考地立刻一次回到：“这是猪爸爸；这是猪妈妈；这是小猪佩奇；”最后扬着手里最后一只小猪跟我说：“这个是乔治。”
我惊呆了！两岁四个月的孩子，看了不到一个月的动画片，居然能把主要角色一家的每一个人都分得这么清楚。
于是我开始反思，我到底忽略了什么？未来对他的教育方向该怎么做？
在我们大多数人的认知里，两岁的孩子也什么都不懂。就是因为这个固定思维让我们忽视比你错过了最佳的早教时期。
从这个事件中不难看出，两岁的孩子思维发展已经基本成型，认知水平也相对提高，他开始有自己的判断能力和自主意识，如果不细心观察，或者父母不改变原有的认知，那无论是对孩子还是对家长都将是一辈子的遗憾。
所幸，一切都不算太晚；所幸，我有一双善于发现的眼睛，与愿意改变的思维，从现在开始调整和改变对喵先生的教育方向，相信未来，他能有更好地成长。
