昨天参加了一场学校家长们的免费讲座，主讲老师来自加拿大。她提到“临在”这个词，也分享了她孩子的经历——拿了六年奖学金，是优秀毕业学生代表。
那孩子从没补过课，但热爱阅读、坚持登山、参加大型比赛，还有七八年是在公立学校就读的。以及她通过读书拯救有问题的孩子的经历，助力其他人成长的事迹，这些都让我感觉是自己所追求的，感兴趣的。
很多地方我都深有共鸣，也十分佩服这位老师。她说的理念我几乎全都认同，那似乎也正是我心里向往的教育路径。可奇怪的是，明明这么同频，我却在整场讲座中感到一种隐隐的压抑。我发现自己对她无法完全敞开，我们之间仿佛隔着一层看不见的距离。
理智上，我知道她说的每一点都没有问题；可感受上，那份不舒服却真实而清晰。
正如哲学家克尔凯郭尔所说：“生命的意义在于解开每一个体验的结，而不是仓促地奔向一个标准答案。”
现在回头想，这场讲座真正的价值，或许并不在于我找到了某个“正确”的教育方法，而在于它像一面镜子，让我照见自己内心的真实波动。那种不适感，也许正是我内在的智慧在轻声提醒：不必复制别人的地图，每个人都该亲手绘制自己的航线。
我所感受到的距离，或许正是独立思考的开始。而这份压抑，终将引我走向那条属于我和孩子的、独特而坚实的路。
