每天进步一点点，成长一点点，有幸接触到思维导图，是机缘巧合；学习思维导图，是兴趣所在。
思维导图是一种整体思维工具，同时也是天然思维工具，以大自然中天然结构的有效性和灵感为基础。可应用到所有的认知功能领域，尤其是记忆、创造、学习和各种形式的思考，被描述为“大脑的瑞士军刀”。
——摘自东尼.博赞《思维导图》一书中对思维导图的阐述。
一年多的学习和实践运用，思维导图给到我最大的收获是发散思维练习，充分开发大脑潜能，发挥联想和想象，有效记忆所学内容，提高效率，最主要是学习没有负担和压力，学习过程充满乐趣和向往。对成人尚且如此，那对于孩子来说，学会这个思考的工具，开发孩子的思考力、学习力和想象力，又会有多大的帮助，期待不久的将来，与孩子们一起学习体验，一起探讨，一起成长。
学习是循序渐进的过程，并非一蹴而就。一项技能的习得、掌握并运用、教授，需要不断的向优秀的导师、该领域有成果的人学习，专业书籍的阅读和大量的刻意练习，建构属于自己的知识体系。宁可放慢节奏，也要研究明白其中的来胧去脉，这样既对自己负责，也是对向你学习的伙伴和孩子们负责。保持初心善念，有属于自己坚持的原则，始终相信：每一个出现在你生命里的人事物，都不会是无缘无故，只有在对的时间遇见对的人，有他(她)们到来的使命和缘由，带着感恩的心，珍惜每一次遇见，凡真诚，必相遇！
跟着节奏做好自己，做个内心有力量的女子，不以物喜，不以己悲，慢慢前行。
李雪老师在她的《走出剧情》一书里提到：女人的自我成长并不是为了取悦男人，也不是为了保全婚姻而委曲求全，而是为了让自己成为一个更加完整和自由的人。在生活中找回自己内在的中心，不被牵扯掉入各种陷阱，去享受，创造自己真正想要的人生体验。
自我成长的目的也不是为了孩子，孩子是孩子，她是独立的个体，有独立的思想和独立的人格，有她成长的规律和人生轨迹，作为父母，能为她做的是活好自己，尊重她的选择和决定。如果只是一味地要求孩子听话照做，且不成了父母手中乖乖听话的牵线木偶，任凭摆布和控制。
反思前几年的亲子教育，由于自己思维停滞不前，将自己焦虑、压力、焦点统统对准孩子，强加干涉，使用语言暴力，甚至可以说是控制，经常鸡飞狗跳、一地鸡毛也是家常便饭。为此，在成长后的日子里，经常给小朋友道歉，承认自己当初的教育方式确实为她带去过不悦和伤害。
父母也会犯错，在孩子面前敢于直面，给孩子道歉，这于我而言是理所应当该做的。
《论语》学而篇里提到，“曾子曰：吾日三省吾身”，不正是这样的道理吗？
经由某件事、某些人，一切来得刚刚好，带着觉知，带着对生命的敬畏之心，用生命影响生命的力量，从说教向言传身教转变，我们做父母的都需要学习成长，跟上孩子成长的脚步。
感恩每一天！
感恩生命中所有的遇见！
我是兰子，快乐的终身学习者！
