“亡羊补牢”的成语我们都知道，但是如果在教学工作中我们常常亡羊补牢，那么工作就会处于被动地位，我们不但要考虑怎么做这件事情，还要考虑做这件事情之后会出现什么样的问题。只有抱着这样的态度，才能尽可能的减少问题，那么我们在解决问题的时候就会容易的多。周四的下午因为全体老师需要参与学校领导的考核，学生们需要自己在教室里上课。本来想让学生们自己考试，应该没有什么大的问题，但是由于没有对工作进行详细的全盘考虑，导致孩子们表现非常令人不满意，其中有两位男生还打起了架。
其实这班学生还是很遵守纪律的，为什么会出现这样的情况，我认为还是老师没有安排好！
虽然是考试，但是我们要提前想到孩子们的水平参差不齐，有的可能还有很多题没有做，但是有的同学可能已经早早的做完，这个时候做完的同学就处于无事可干的地步，怎么办呢？我们最好再给学生留一些机动性的任务，老师可以把今天的作业提前给学生布置，要求同学们在考试完之后写作业，并且根据学生水平定出同学最少写多少，这样所有的学生都有了任务，每个同学都想着能快点写作业，即使有的想玩，也会担心没有写完老师会批评他，这样就没有人有精力去捣乱，他们也就不会把多余的精力放在说话上。
其次我们要想到如果有的同学万一捣乱了应该怎么办，一应该告诉同学们学校的高清摄像头看的很清楚啊，如果有这样的行为马上就知道。并且要明确的告诉他们，如果违反了纪律会怎么样？学生心中明确的知道自己所做这种行为后果的时候，他就会收敛起自己的行为。
第三最重要的是我们在说这之前要鼓励孩子们：“今天考验你们的时刻到了，老师一会儿要去开会而你们需要自己在教室里边，我相信每位同学都会为了班级的荣誉而努力”。点名指出几个平时纪律不太好的同学，不是批评而是告诉他们，老师也相信你们，你们能不能今天帮助老师，学生们当然回答“会”。那么这个时候我们要很真诚的告诉孩子，谢谢你们，等着你们的好消息，当学生有了这一层的光环之后，孩子们就会朝着那个优秀的自己去努力。
虽然今天是失去了一次很好的教育机会，但是经过这件事情也再次反思我自己平时工作的一些粗略之处，希望以后对工作做到未雨绸缪，提高工作效率！
