谈到教育激情，张荣伟老师是这样说的:“教育激情，即教师对教育事业的一种热爱、专注、投入与执着。它是一种活力，一种朝气，也是一种敢于挑战，自强不息的敬业精神。”
观看了《热血教师》这部电影后，我觉得影片的主人公克拉克老师就是一个充满了教育激情的老师，他总是充满了向上的力量，像一道温暖的光，照进学生的心田，滋养着学生，给学生的成长与方向和动力。
通观全片，我以为克拉克老师的教育激情一以贯之的就是勇于挑战的精神。
勇于挑战，首先表现在他敢于走出舒适区，向新的具有挑战性的地方出发。克拉克老师本来是北卡罗来纳州斯诺顿小学的一个非常成功的老师，学校在停车场的路边石上刻下了他的名字和入职时间，以表彰他的卓越。这个细节使我想到了芝加哥大学的校园内为诺贝尔奖的获得者留出专用车位的那个相似的例子。由此可以看出克拉克老师在那个学校里的不同凡响的成功。但他却做出了离开这个学校去纽约的决定。他说:“每一年我都告诉我的学生们去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险，现在是我兑现自己诺言的时候了。”
他的勇于挑战也表现在他迎难而上的做事态度上。克拉克老师到纽约的哈林小学时，校长推荐他教的是另一个班。校长说:“三年级有个班还缺一位老师，我建议你到那个班任教。”克拉克坚持:“这个班就缺一个老师，我就教这个班吧！”校长担心地说:“还是不要这样吧，你要知道去年这个班换了6位老师。”克拉克说:“看来是没人要他们，但是我愿意。”在克拉克的坚持下，校长把这个问题最多的班交给了他。让我们舍身处地地想一想:如果你是克拉克，你会怎么选择？估计大多数人都会选择班风比较好、学生水平比较高的班来教，但克拉克老师却做出了不同寻常的选择，选择了一个学生问题多、成绩差的班去教。
勇于挑战还表现在他敢于打破教学常规，用一些有创意的方法去进行自己的工作。为了让学生专注地听一节语法课，他上课时带了一堆巧克力牛奶。课开始前他告诉学生:“只要你们能专注的听15秒钟的课，我就喝一盒巧克力牛奶。”这节课估计是该班学生第一次专心地听课，他们既没像以前那样乱打乱闹，也没有闲聊或借故离开教室。虽然克拉克老师这一节课因为喝了太多的巧克力牛奶而当场呕吐起来，貌似出了丑，但他这一节课对学生的教育作用却是巨大的:学生不仅体会到了专心学习意味着什么，也感受到了克拉克老师为了他们的学习和成长而愿意付出一切的那片赤诚之心。影片中的这个情节成了教育类电影中的一个经典桥段，让人回味无穷。影片中还有一个情节也很能说明克拉克老师的敢于打破常规，那就是他把需要学生记住的有点枯燥的历史知识变成了歌词，让学生用Rap这种说唱音乐的形式，手舞足蹈地表演着唱出来。这样的教学方式不仅活跃了课堂气氛，增强了学生的学习兴趣，提升了学生的记忆效果，甚至还吸引了隔壁班的学生的注意力，他们不自觉地从他们的教室里走过来，在门口羡慕地观望着，直到他们的老师来喊他们回去。这个情节也成了克拉克老师和他的学生相处中，一个很值得回味的细节，在影片快结束时作为回忆还有出现过一次。
勇于挑战的精神，还让克拉克老师充满了向上的力量，他就用自己的这种正能量去感染和引导学生，创造了让人不可思议的奇迹。在对胡利奥进行家访时，他对家长说:“你每天晚上可帮助胡力奥做作业……我们可以一起让他对学习感到兴趣……我只想让胡里奥发挥他的全部潜力。”他让学生写关于梦想和抱负的日记。他对学生说:“如果你们相信我，你们可以学到比你想象的更多的东西。”他鼓励学生说:“你们不是失败者……我们一起学习如何热爱学习”。他的这些话和他的所作所为无疑在潜移默化中给学生带来力量，改变着学生。
因为勇于挑战，所以永不放弃。克拉克老师去的那所学校的那个班是典型的问题学生班。这些学生在学习、纪律和社交技能方面都存在问题。克拉克老师去之前，这个班一年换了六个老师，所以学生们有人打赌说，他最多在那待一周就该辞职走人了。但克拉克老师却坚持了下来。有一次在课堂上，他被桀骜不驯的学生气得拂袖而去，学生们以为他再也不会回来了，恶作剧般地庆祝了他的离开，但到了周一，他又准时出现在了课堂上。
他的永不放弃的精神还表现在他对工作和学生的态度上。应该说克拉克老师在这所学校里最初是很不顺利的。当接到妈妈的电话，让他返回北卡罗莱纳时，他说:“妈妈，家乡有许多工作机会，但这里一切顺利……学生们需要花一点时间才能适应我，我们相处的很好的。”他不放弃任何一个学生。当泰肖恩与同学打架要负气退学时，他挽留他说:“再给自己另一个机会。”为了帮助泰肖恩提高数学成绩，他利用周六休息的时间去给泰肖恩补课。为了让夏蜜卡及时完成作业，他放学后去夏蜜卡家里帮她做饭 、照顾孩子。也正是有了他的坚持和他的不离不弃，班级里的学生才有了正向的转变和令人惊异的进步。
克拉克老师的教育激情是从哪里来的呢？又是怎么形成的呢？克拉克老师说过这么几句话:“当我看到自己投入全部身心和热情后一群孩子所发生的变化，我便知道一个人可以真正改变他人的生活。这种信念推动着我在教育这个领域坚持下去。”也就是说，他的激情来自于他的信念。他的信念是什么呢？就是用自己的美好去影响别人，去给别人带来美好，乃至为这个世界带来美好。这种信念不也可以说是一种教育理想吗？看来教育激情的产生和形成离不开教育理想啊。
所以我以为，这部电影启发我们:要相信教育的力量和教育的美好。教育是能改变人，继之也是能改变这个世界的。只要我们抱定了这个信念，像克拉克老师一样勇于挑战，不断前行，永不放弃，那我们一样也能创造教育的奇迹。
