阅读书目：《新学校十讲》
作者：李希贵
阅读时长：40分钟
阅读内容：第九讲《失败的新定义》
阅读收获：
1、如果把失败的定义狭隘化，管理就会一直平庸。看完失败的新定义，需要思考的内容真的好多。我们有过很多失败，如：课堂提问学生时学生不再回应，我们似乎习以为常，但是，却没有多少人会真正认为这是课堂设计、课堂组织的失败；老师在课堂上教不会学生，需要在课后用大量时间辅导学生，常常被视为敬业的表现，也没有多少人把它视为是课堂教学的失败…这些问题，如芒在背，深深刺痛了我。
2、教育的失败表现在很多方面，如：浪费机会；影响力闲置；细节与文化错位；为不该自己决策的事情决策；反复提同样的要求，反复说同样的已经不管用的话；模糊的管理让人无所适从；用错误的方法来纠正错误；教育力量势单力薄；在还没有建立良好关系的时候就开始实施教育；主次不分，不懂放弃；身边人的想法越来越少；自己成为组织的主要动力源；只会用学校的资源经营学校；课堂缺少生机活力；不懂得如何为成功归因……
这些内容还需要慢慢消化，但，已然说出了问题存在的不同形式。有一本书，叫《人性的弱点》，辅助进去，一起看。教育学即关系学，这是最近出现频率最高的一句话，真正弄懂这句话，我们的教育思路就开阔了。
