求索真理的过程教案

教材分析:人的认识从何而来是生活与哲学第六课的第一课题，重点论述马克思主义哲学认识论中实践与认识的关系。

教学方法:利用教材中的各种小栏目，学生熟悉的实例来创设情境，引导学生讨论探究，发挥学生主体作用，同时可采用案例教学法，讨论教学法，分析比较法等进行教学。教学目标:知识与技能1.识记实践的含义，构成要素和特点

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