在教授五上语文园地二时，我致力于引导学生掌握知识、提升能力。“交流平台”环节，我先让学生自主分享阅读经验，再共同总结提高阅读速度的方法，学生积极参与，明白了阅读时集中注意力、连词成句读、抓关键词句等要点。但在引导学生将这些方法灵活运用到日常阅读中做得不足，后续应增加相关练习。

“词句段运用”部分，概括语句主要意思的练习，我通过示例讲解，学生基本掌握了抓住关键词、去除冗余信息的概括技巧，可在复杂文段概括时，部分学生仍有困难，今后要加强针对性训练。用具体情景表现成语意思，学生兴趣浓厚，像用妈妈唠叨的情景展现“喋喋不休” ，很是生动。不过，部分学生对成语内涵理解不够深刻，导致情景创设偏差，后续要强化成语含义剖析。

“日积月累”环节，我让学生先自主理解惜时名句，再交流感悟，学生理解了时间的宝贵。但在引导学生联系生活实际践行惜时理念方面还不够深入，未来会组织相关讨论与实践活动，帮助学生更好地将知识内化为行动 。