《小岛》以守岛战士的生活为核心，传递爱国情怀与奉献精神，是培养学生家国情怀的优质文本。教学中，我聚焦“战士们的坚守”与“将军的感动”两条线索，通...

《圆明园的毁灭》是一篇兼具情感张力与历史厚重感的课文，教学中我以“感受辉煌、痛惜毁灭、铭记历史”为核心线索展开，但仍有诸多可改进之处。 教学亮点...

“语文园地三”教学反思 本单元语文园地围绕“体会文章思想感情”的语文要素展开，通过“交流平台—词句段运用—日积月累”三个板块层层递进。在“交流平...

本次《牛郎织女》教学以课堂表演为核心活动，整体达成了“让神话故事具象化”的目标，但也存在待优化之处。 亮点在于，表演让学生从“被动读故事”转为“...

《冀中的地道战》教学反思 本次教学以课文内容为核心展开，但在“读”与“悟”的结合上仍有不足。课堂中虽梳理了地道“隐蔽、坚固、功能全”的三大特点，...

本次教学以“人物品质”为核心，通过梳理“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，引导学生分析蔺相如的智勇与廉颇的直爽。但教学中存在明显不足：...

本次五上第一单元小测聚焦基础积累与作文表达，其中作文“我的心爱之物”暴露出的问题尤为突出，现结合教学实际反思如下。 一、核心问题：表达浮于表面，...

本次教学以“信赖，往往创造出美好的境界”为核心，引导学生感受人与鸟的情感递进，但仍有不足需改进。 成功之处在于借助多媒体展示珍珠鸟的外形与动态，...

开学第一周，我将五上的内容重新讲一遍，第一篇就是《白鹭》，这是一篇文质兼美的散文，本次教学旨在引导学生感受白鹭的美与作者的情感，但教学过程中仍有...