《桥》是一篇充满人性光辉的微型小说，本文以洪水为背景，塑造了舍己为人的老支书形象。在本课教学中，我聚焦人物品质和环境描写两大重点开展教学，课后结合课堂效果，做出如下反思。
本节课的亮点是紧扣文本要素，引导学生抓重点词句感悟。我通过带领学生品读洪水肆虐的环境描写，让学生体会危急、紧张的氛围，再结合老支书指挥村民、舍弃自我的动作、语言描写，层层深入，帮助学生读懂老支书大公无私、先人后己的高尚品质。同时，我结合结尾悬念，引导学生体会课文结尾的震撼效果，让学生感受微型小说的独特魅力。
课堂教学也存在明显不足。一是对学生自主探究的放手不够，大多由我引导分析，学生自主思考和表达的空间不足。二是对文本细节挖掘不够，部分学生难以理解老支书严厉对待儿子的复杂情感，我没有充分结合情境耐心引导。此外，课堂拓展较少，学生无法将人物品质与生活实际结合。
今后教学中，我会充分尊重学生的主体地位，设计更多小组探究任务。聚焦难点细节分层讲解，帮助学生深度共情人物。同时结合生活实例拓展延伸，让学生真正读懂文本、感悟精神，提升阅读理解与人文素养。
