《柳林风声》作者肯尼斯•格雷厄姆。作者笔下人物性格独特鲜明，温情友善；故事情节跌宕起伏，生动有趣；文笔流畅，感情细腻，堪称经典中的经典。读完这本书，很多主题在我眼前闪现：人物、地点、故事、家园、季节、友情、幸福、召唤、成长、教育……真所谓：
风声呼声成长声声声入耳，
趣事糗事琐碎事事事暖心。
任何一个主题都令人着迷，每一个人物、故事、情节、语言都值得去细细体品味。对于学生“讲好一个故事，比明白一个道理更重要”，但对于教师却不仅仅如此。
一、题目解析
柳林是一个地方，是一些小动物们的家园（哪些动物住在柳林里？）
在河鼠的眼里柳林是“大世界”。柳林是小鼹鼠极力想探索的“新世界”。河鼠认为那里充满恐怖，是千万不能去的地方。柳林里有什么？很多动物不知道，因为大多数动物只呆在自己的领地，安全、舒适地度过一生。“柳林”是文中大部分小动物视野的尽头，柳林是一个节点，是连接外界的一道屏障。
“风声”即呼声，是外界种种美好事物对小动物的呼唤，是成长的呼声。小动物是在不断探索外面世界的过程中长大的。这种呼唤是心灵的呼唤，是内心的力量，是渴望的呼声。也是家园对走出去动物回归的呼唤。离家是为了更好地回家，回家是为了下一次出发。文中这两条线非常明显。“柳林风声”就是这两种声音，是自然界的声音，是内心的声音。
二、我看柳林
（一）柳林即家园。
文中根据小动物不同的生活习性，多角度的描述了他们的生活地域。有地下的（鼹鼠、獾）、有地上的（兔子）、有水中的（水獭）、有河上的（河鼠）、有水陆两栖的（蟾蜍）、有天上飞的（燕子）、有四海为家的（航海鼠）……
本文详细介绍了小鼹鼠草坪下的家；河鼠坐拥一条河；蟾蜍拥有一个庄园；老獾居住在野林中央，对这个四个家进行了重点描述，家园意识非常强烈，这里的柳林是家的意向。家是什么？家是给动物提供挡风遮雨的地方，是栖息休憩的地方，是动物舔憩伤口的地方，是带来安全，提供庇护的场所。是补充能量，恢复体力的地方。小动物除了要面对自己，还要面对他物，面对世界，这就决定了他不可能只待在家里，需要向上、向外不断拓展、探索新的领域，不断走向未知空间。
（二）故事的发生地
“柳林”只是文中的一个地点，本文的地点就像一颗颗珍珠，用情节线一颗颗串起，就是动人的故事。河岸——大陆——野林——家园（獾先生、鼹鼠居、蟾蜍宫）——洄水湾——囚牢——河岸——水渠——路上……踏着这条路，你会遇到很多有趣的故事。
（三）精神家园
每个小动物都有两个家园，一个是生活家园，一个是精神家园。
（四）聚焦洄水湾
洄水湾是小鼹鼠在河鼠带领下第一次旅行的地方。是小鼹鼠的第一次出走。这一段是本文的第一章，此处介绍了许多人物，为故事的发展埋下了伏笔。（在回水湾小鼹鼠碰到了哪些动物？除了他碰到的，河鼠还提到哪些人物？你能在后面的章节中找到这些动物吗？）
小胖胖出走的地方也是回水湾。在回水湾河鼠和鼹鼠听到了牧神的召唤。河鼠说：“这是我的梦中歌曲之乡，是向我演奏的那首仙月之乡……”“这才是我们要找的地方，我们就应该在这里找到他……”。显然，他们遇到的桃花源就是他们的精神家园。
三、风声又起
“柳林风声”，风声即呼唤声。外界的呼唤声，成长的呼唤声，让小动物们不断地走出家门，走向大自然。是生存、成长、好奇、不安分、冒险、挑战、遭遇……时时刻刻向小动物发出的召唤，让他们一次次出发，丰富了生活，丰盈了生命。
同时也是家园对外出动物的呼唤，家不仅仅是一个动物的出生地，随着小动物不断走出去，家园也在不断扩大。对燕子而言举国为家，对航海鼠而言四海为家……这种呼唤其实来自内心的呼唤。
本文以小鼹鼠的行踪为明线，跟随小鼹鼠成长的脚步，他在一次次出走中认识世界，掌握生活本领，渐渐长大。在小鼹鼠的身上外部的呼唤强于家园的呼唤，使他不断的走出去；河鼠对舒适安逸生活是妥协的，与他对外部世界的向往形成尖锐的矛盾冲突，两种呼声势均力敌，这也是河鼠的痛苦之所在；蟾蜍经历了舒适的家园生活——冒险入狱——逃生历险——夺取家园，将故事一次次推向高潮，最后以重建家园作为大结局，家园的呼声最终胜过了外界的呼声。
（一）走出去，走出去
春天的召唤让小鼹鼠放下手中的大扫除，钻出了地面，穿过草地，奔向河边，开启了他很多的第一次：第一次坐船，第一次旅游，第一次野餐，第一次划船，一次掉到水中……他学会了游泳、划船，与流水嬉戏，听芦苇丛的声音……外界新奇美好，但也充满挑战与凶险。
第二次出走是因为好奇与向往。小鼹鼠独闯野林，遭到兔子的捉弄。这次探险充满恐惧，也是这次出走让他第一次体会到了家的真正意义。
小胖胖离家出走，河鼠和鼹鼠找了一夜，黎明时分遇到牧神。因为河鼠和鼹鼠有一颗善良的心，才有这次善举。牧神是真、善、美的化身。心存美好才能遇见美好，心存善良，才能感受到良知的召唤。牧神是主宰万物的大自然，是救苦救难万能的神，它庇护着各种动物。这次经历让河鼠第一次感受到外面的世界这般美好，外界的声音(笛声)这么优美，难怪小胖胖会多次离家出走？这是大自然的呼唤，这是内心的声音。这是小胖胖的一次离家出走，这何尝不是鼹鼠与河鼠的出走呢？
新鲜事物时刻呼唤着蟾蜍。帆船、撑船、宅船、吉普赛篷车、汽车……每一项新鲜玩意儿都令他着迷，外界的刺激主宰着他一次次冒险，一次次闯祸……在失败中完成蜕变，获得成长。
河鼠的出走是比较偶然的。第一次是为了寻找闯入野林的小鼹鼠。独闯野林，河鼠也是第一次，风雪夜迷了路，凭借自己丰富的生活经历和聪明的头脑，找到了“家”。这次出走对河鼠也是一次难忘的挑战，让他第一次认识到自己如此勇敢。其实生活中处处都有挑战，不逼一把自己，永远不知道自己有多么强大。这次遭遇为自已安逸的河上生活增添了几分波澜。
第二次次出走是为了找回小胖胖。河鼠第一次看到如此美丽的回水湾。“这是我的梦中歌曲之乡，是向我演奏的那首仙乐之乡”，这笛声是心灵的呼唤，是真、善、美的呼唤。只有心存善念的人才能听到。牧神是动物们的庇护神，是迷茫动物的救世主。他们看到的一切美好事物都是心中所拥有的。河鼠从未在晚上去过回水湾。此刻的回水湾就是世外桃源，就是河上小动物的精神家园。这次出走让河鼠明白，要听从内心的声音，世界原来如此美好，有些感悟只有走出家园才能体会到。
燕子的迁徙
河鼠不能理解燕子为什么要飞往南方？燕子说：“南方在召唤，南方的歌，南方的色彩，南方明朗的空气……”南方呼唤燕子走出去，外面的世界太有吸引力了，燕子们无法抗拒。在燕子的描述中，河鼠对南方充满向往。“河鼠的心开始烧得火辣辣的，他暗自明白，那根弦，那根一直沉睡着、没被觉察的弦，终于震颤起来了。光是这几只南飞鸟儿的闲谈，就足以撩拔起这种如醉如狂的新感觉，激得他浑身上下躁动不已。如果亲自去体验一下，感受南方太阳热情的抚摸……”，内心对外出的渴求，内心对南方的向往，在他眼里那条天堂般的河，如今变成了浅灰色，冷冰冰的，绿色的田野变得暗淡无光了。走出去，走出去……
四海为家
航海鼠给河鼠讲了他的经历和本次出海的目的。讲述了在海港上战斗、脱险、聚会、钓鱼、交友、捕鱼、见义勇为……航海鼠有那么多的新鲜事，数也数不完。河鼠的心早跑到了海上，时而探宝，时而钓鱼……河鼠第一次觉得自己的生活怪狭隘，怪局限的。
“小兄弟，你也要来的，因为光阴一去不复返。南方在等着你，冒一次险吧，注意听从召唤……”。来一次说走就走的旅游，走出旧生活，跨入新生活。走出去，走出去……河鼠像个梦游者把背包甩到肩上，仔细挑选了一根粗棍，准备上路……
（二） 回家 回家
文中写了许多家的召唤。家对鼹鼠的召唤，河鼠对家的迷恋，老獾对家的认识，小胖胖回家，燕子的南迁，航海鼠的归家，蟾蜍的荣归故里……一个声音一直在呼唤：回家，回家！
（用鱼骨图画出外部对每个动物的呼唤和家对它的召唤——出走和回家）
四、透过柳林看自已
“所有的事，都是一件事，所有的故事，都是自己的故事”。
读着故事，我总感觉小鼹鼠就是河鼠的儿子。河鼠天天陪着他，给他讲故事，照顾他的起居，给他教游泳、划船的本领，带他去野餐，领着他拜访自己的朋友……遇到危险时奋不顾身去解救（尽管自己对野林也充满恐惧），不计代价地满足他的愿望（风雪夜小鼹鼠要回家），耐心的传授给他生活的经验，教给他对抗恐惧的方法，给他鼓励与安慰……最重要的是陪伴。当河鼠准备听从召唤，离家出走时，是小儿子鼹鼠将他拉回了家，小鼹鼠是他出走的牵绊，也是他留下来的原因。
感觉自已就是这只河鼠。一个家庭和睦、工作稳定、生活规律的中年人。对自己拥有的一切非常满意，并且十分享受这种生活。河鼠代表了稳妥的中年人。这个年龄的人容易坐拥已有的成绩，躺在过去的荣誉里，停止学习，停止拼搏。工作没有了压力，没有了竞争，呆在舒适区，不敢走出去迎接挑战。家庭成了走出去的羁绊，上有老下有小，已经没有了走出去的勇气。
学习的路上我是小鼹鼠，充满好奇；工作中我是河鼠，谨小慎微；玩耍时我是蟾蜍，疯狂、不着边际；面对学生，我是老獾，讲究教育得法。他们就是一我的不同面。时而纯真好奇，时而异想天开，时而安分守己，时而老成持重。
他们又是一个人的成长史，小胖胖是烂漫懵懂的幼儿期，小鼹鼠是好奇纯真的少年期，蟾蜍是叛逆冒险的青年期，河鼠是安分保守的中年期，老獾是深谋远虑的老年期。
老獾深谙因材施教之道。对待迷路的小刺猬，给他们提供食物，每人六便士铜钱，派人送给他们带路，送他们回家——关爱弱小，指引方向；对待乖巧听话的小鼹鼠，和他谈家的观念：“不论在外面游荡多久，外面有多好，可最终还得回到地下，回到家中”。“野林里住满了动物，他们照例总是有好有坏，也有不好不坏的——世界原是由各色各样的生灵构成的”。耐心的给小鼹鼠讲道理，使小鼹鼠有新的认识。对小鼹鼠更多的是鼓励与赞美，耐心地指导；对待蟾蜍规劝、训诫、讲道理、关禁闭………面对不同的学生，我何尝不是这只老獾。
