今日启发问题：“回看这一周的启发日记，假设是自己的一个朋友，给自己做个点评，会说些什么呢？”
<问题说明>
旁观者清，当局者迷。
一个人在奔向自己梦想的路上，总会遇到这样那样的问题。要不低头走路，忘了初心，要不努力学学学，进入低水平勤奋状态。有的时候停下来很重要，给自己做一些矫正。不然，一年之后，再发现自己南辕北辙可就悲剧了。
一周的休息日，来个反思，能够跳出来，从第三方的视角来看自己，看自己这一周所做的，或许能够有新的发现呢~~
“朋友” 洲洲 给磁石这周启发日记的点评
假想了一个朋友叫洲洲，看完了磁石的启发日记之后，作了如下点评：
每天6:15准时发布启发日记，还是很早的。
想想磁石可能有两个用意吧：
一个是提供给早晨写日记的小伙伴看，因为很多小伙伴会写晨间日记，那么这个启发日记可以和晨间日记融合起来，提供一个可以参考的方向吧，一个是提供给晚间写日记的小伙伴，他们可以早晨看了问题，但并不立即开写，而是带着这个问题进入一天的工作和生活，晚上再写的时候可能会有更多感悟吧~~
#启发日记#047 如何让周计划做的既要事第一，又有灵活性？
周一的问题是关于周计划的。因为是周一，所以从一周的计划开始吧。这样挺好，定好一周的方向，忙而不乱。关于填写这个周计划表格，复杂会抑制使用的意愿。假如做表格、填表格都花了一个小时的时间，精力都用到计划上了，那没有精力去做事了。选择一个适合自己的精炼表格很重要，确实就像日三只青蛙一样，应该简单明了容易记住。这个还需要更好的摸索啊！
周二是关于断舍离的，断舍离既跟看不见的信息有关，也跟看得见的物品有关。扔东西很容易，但明白为什么扔很重要，很多人是卡在后面了。别人说这个有用，将来这个可能有用，都是内心深处的声音。如何破除内心深处的这两个声音，不容易。
#启发日记#049 同样读一本书，低级学习者和高级学习者的差别到底在哪里？
周三是关于学习者层级的探讨。低级学习者是围着知识转，围着书中的作者转，我想还是应试教育的深深印记在里面；而高级学习者是围着自己转，围着自己的问题转，围绕自己的目标学习，甚至还能够交给别人，应用费曼技巧。从低级学习者转变到高级学习者最好是能有人带，自己摸索不容易的，比如拆书帮这个群体真是不错的，使人浸泡在这个氛围里。天天用高级学习者的方法来带动小伙伴，再笨的人也会有所转变吧~~
#启发日记#050 培养新的好习惯，居然可以利用“买买买”的剁手效应
周四讲培养习惯的小方法之一——习惯叠加。看起来挺简单，但又不简单。有个小伙伴回忆曾经早起后写晨间日记，是“早起”+“晨间日记”的模式。可惜早起都没有稳定下来，有时候早，有时候晚，结果晨间日记的习惯跟在后面悲剧了。起晚了，写晨间日记的时间自然被挤压了。要绑一定要绑在“大腿”上啊~~
周五再讲环境对于习惯的影响。想到疫情期间大家在家办公，但老板们其实并不想这样，只是退而求次的决定而已。为什么呢？在家里这个舒适的环境下，一会吃点零食，一会在床上躺一会，一会出去走走，一会打开窗户看看外面，一会回个微信。老板没看着，身边也没有努力工作的同事，这工作效率至少下降30%。想想一个做自由职业者的朋友，每天工作一定要到咖啡馆或者写字楼里，不会在家里，就是这个缘故吧~~
#启发日记#052 问题说不清楚，试试画下来
周六的题目比较轻松，画出自己的问题来。反正不管它画的好不好，画的过程也是一个放松的过程吧。尤其是看那些火柴棍小人，有点童年的记忆了。当然文章里提到了视觉化的威力，我想也得需要多次作画之后才能更深的感觉到吧。拒绝手残，从画开始~~
