汽车美容中心这一游戏，来源于孩子的生活，而生活中的游戏正是孩子们最喜欢的。中班上学期的幼儿由于语言和动作的发展，与他人交往的范围更加扩大，凡事愿意自己去动一动，试一试，他们渴望参加或模仿成人的活动。经过孩子们制作的信息报，幼儿掌握了更多的关于汽车及汽车安全的知识。
观察目的
(1) 观察幼儿是否愿意参加角色游戏，角色意识是否稳定。
(2)观察幼儿是否了解各角色职责，能够大胆地模仿各类角色的动作，进行各角色间的对了话。
观察实录:
本周正式进入交通城主题 ，嗯幼儿看到班级里创设的汽车美容中心，都非常的感兴趣 。这一天 彤彤、乐乐、梓涵。在汽车美容中心进行游戏。
幼儿自由分配角色后:梓涵为司机、彤彤为修理工、乐乐当收银，导购
游戏开始，梓涵开车进入加油站对彤彤说:"我要加油"
"好的"彤彤开始拿起加油管进行加油，加完油之后两人便自行开始"洗车"。
"我给你把车擦一擦，再刮一刮"
这个时候乐乐说"我跟你们一起"
三人沉浸在洗车当中，洗完车梓涵直接"驾驶车辆"离开了活动区。
指导:
思考:幼儿对于"汽车美容中心"了解比较狭隘，认为只是加油和洗车的地方。对于角色的分工还是比较模糊。其次教师投放材料不够丰富，并没有提供其他维修类工具。
后来在讲评时开展了“汽车美容中心” 的角色讨论:
共同讨论:
汽车美容中心是干什么的?
加油时候的92/95分别是什么意思?
里面的人都是做什么的?
汽车坏了怎么办?需要哪些工具?你家里有类似的塑料玩具吗?
进入加油站，加油的服务、维修人员会和我们说些什么?通过讨论、迁移和巩固幼儿已有的生活经验，帮助幼儿了解游戏玩法。
反思:
(1)应继续丰富活动区材料:维修工具，再增设1-2辆汽车。在室内用搭建区材料增设马路，司机要按照交通规则驾驶，看清交通标:志和红绿灯。引导幼儿汽车发生故障后，要及时进入维修站进行检查和修理。维修人员要全面检查、热情服务，及时清洗车辆并为坏的车辆更换零部件。导购员可以通过“以旧换新”等方法，向司机推销新车。
(2)游戏进行一段时间后，教师可以根据幼儿的游戏情况和游戏需要，与幼儿共同丰富游戏内容，如增加“汽车美容坊”、“汽车上牌间”、“优惠汽车我推荐”等环节，不断提高幼儿的游戏水平。
(3)教师要及时运用语言或道具提醒幼儿，帮助幼儿保持对角色的兴趣，履行角色职责。
