文/弋一
“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人”。——鲁迅《我们现在怎样做父亲》
这段话中，鲁迅先生论述了两个观点：一、孩子是我生的，所以我应该担负起教育引导的责任；二、孩子虽然是我生的，但又是独立的个体，所以他们应该自己去探索要走的路。
但反观现在的父母，不是管得太多，如ZYC母亲，让孩子丧失独立能力，甚至丧失交友能力；就是管得太少，只提供给孩子们丰厚的物质条件，让孩子们一个个变成《变形计》里的少年。
那父母到底该怎么做才能恰如其分呢？
鲁迅先生也作出了回答：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达”。
这让我想起小时候，因为自己做的不符合父亲心意，他就总是重重打我。长大后我跟父亲聊起这段往事，父亲惊讶地问：你还记得？我以为只要你没过12岁，用这种方法是对的。
父亲没有跟我道歉，因为这是爷爷对他的教育方式。他也用这种方式，让我的行为在方圆和规矩之内。我现在不怪父亲了，但我无法忘记被打时，从内心涌上来的害怕和反叛意识。
为了让孩子们少一点叛逆和对大人的失望，家长们是不是能高抬贵手，在举起手的瞬间，认真看看孩子眼中的恐惧和泪水？
其实，鲁迅先生这篇文章写在1919年的10月，他的观点是100年前的观点，但放在现在仍旧不过时，甚至与网评非常好的杜江一家的教育观非常相近，杜江曾给嗯哼写诗：
你不是我的希望，不是的你是你自己的希望。
我那些没能实现的梦想还是我的，
与你无关，就让它与你无关吧。
你何妨做一个全新的梦，那梦里，不必有我。
我是一件正在老去的事物，却仍不准备献给你我的一生。
这是我的固执。然而我爱你，我的孩子，我爱你，仅此而已。
嗯哼的温暖和对父母爱的表达、人格的健全，是大家有目共睹。我们可以看到，优秀的父母们总遵循着一条类似的规律：不把自己的人生强加给孩子，让孩子们自由成长，成为自己，而不是仅仅是家长生命的延续。
鲁迅先生也提醒父母：“觉醒的父母，完全是义务的，利他的，牺牲的”，也就是说，只在孩子身上耕耘，而减少对孩子回报的渴求，这才是父母对待孩子的正确方式。
有时候，就是父母期待的太多，造成孩子的压力太大，所以孩子才无法在学习中探究到乐趣，因为他们只想着，如何获得更高的成绩。
但大多数上了清华、北大的孩子，都说自己其实是靠探究欲来驱动的，也就是说，他们想解答自己的疑惑，在学习中感觉到了快乐。
唯有如此，孩子们才能在不断摸索中，体验自己的优势所在，规划自己的人生道路。
但这也是中国大部分孩子们欠缺的。比如，你问高三的学生，你喜欢什么，想报考什么大学，未来想成为什么样的人？或你问大学生，你为什么想考研？
大部分高三的孩子的回答是：不知道，但我想考一个好点的一本大学，专业不好也行。一部分大学生会回答是：考研是为了能晚点进入社会，是为了更好地找到工作。
虽然这两个回答，听起来都很正确，但却让人感到忧伤，孩子们对学习和生活本身的兴趣被抹杀了。我想，这就是孩子们对未来充满迷茫的原因所在。
最后，想借用鲁迅先生的话，父母待孩子应“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔明亮的地方去；此后幸福度日，合理的做人”。
