学生不想做课代表了怎么办
慧一直是班级的前级名学生，也是化学课代表，一直负责着收发作业的任务。她为人谦逊，朴实，尽职尽责，完全没有一般好学生所表现出来的那种唯我独尊的优越感。
突然有一天，慧鼓着红肿的眼睛来找我，说她不想做课代表了，能不能换成其他同学。我看了看她，知道她是刚哭过的。但是她为什么哭呢？不想做课代表是不是和哭有关呢？那又是什么让她受了委屈呢？带着一连串的疑问，我轻声问她为什么不想做？她嗫嚅了半天不好意思说。我看着她的眼睛，我用半开玩笑的语气慢慢问她，是不是有人难为了她，如果有的话就说出来，老师替她撑腰。果然，是有人不按时交作业，慧在催促时惹怒了他们，所以才导致了这些学生的恶语相向。我安慰了慧，让她回去，然后在班级不点名的批评了这几位同学，而在这期间有一位女生不住地朝慧翻着白眼，我又针对此现象进行了不点名的批评。由于快要考试，课业紧张，所以我也就没有再多说什么，只是说课代表是为我们无偿服务的，那是人家的觉悟高，能催我们交作业，也是出于对这份工作和对我们的负责，谁也没有义务去为我们做这些事情。鉴于此，我决定，以后课代表的试卷费由我来交，作为她为我们大家服务应得的报酬。这件事就这样不了了之，但总觉得处理的不是太好。
首先，我在慧提出辞职后及时安慰了她，并且肯定了她的一些做法，同时也给出了一些小小建议，以至于让她不会因为做个课代表而得罪了同学，这点是正确的。但是接下来我不应该立刻去班里批评学生，这样无疑是在给慧树敌，因为这样只会让学生口服心不服，激起对慧更大的怨愤。我应该在安抚好慧后，让这件是冷却一段时间，并且私下调查是谁在搞事，然后逐一谈话，并让他们每人替慧做一个星期的课代表。并且在看到敏翻白眼时不应该再次进行批评，而是应该私下找敏谈谈，诱导她学会换位思考。
其次，我不应该以金钱贿赂，虽然数额不多，但是这会造成学生的功利心，让校园生活沾上了铜臭味。也有可能让一颗为同学真诚服务的纯洁的心灵抹上一笔灰色。其实，我应该在事情处理完之后问问慧是否愿意继续课代表的工作，不愿意可让其他同学来做，这样做不至于让慧太为难。而替慧交试卷费完全成了利诱行为，让慧即使不愿意也不得不为，同时也有可能激起其他同学的不公心理，真正是弊大于利！
