生命教育内涵包括关爱自己、关爱他人、关爱大自然。在人世间每个人都非常关心自己，但大多数人属于感性关怀，应以智能型关怀取代之。所谓智能型关怀是较理性的，不只是看到了有形的好处，也看到了无形的好处。不但看到了表面；也看到了内里。不只是考虑到现在，也考虑到未来。
所谓关怀他人，是连不认识的陌生人及未来的子孙也关怀进去，这就包括了关怀大自然。
有关教学单元包括品格教育、伦理教育、安全教育、服务教育、生态教育及生死教育。
主要探讨人与自己、人与人、人与社会、人与自然及人与宇宙的和谐。
生死教育是生命教育中的重要单元，包括生命意义探索、生命价值澄清、自杀防治、抑郁症认知、艾滋病防范、临终关怀及悲伤辅导。
推动生命教育的时代意义为：
1 探索生命意义；
2 澄清生命价值；
3 多远适性发展；
4 启发创造力与培育沟通艺术；
5 提升承担挫折能力。
——以上内容摘选自纪洁芳教授《生命教育教学》
生命教育是一种旨在帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能、提升生命质量的教育活动。
中国心理卫生协会联合中科博爱教学团队纵览古今中外生命教育发展历程，分享教学经验，亲身示范课堂，历时两年打造：生命教育培训课程项目。
通过生命故事、绘本、艺术治疗等课程，详细解析生命教育课堂的组织策划与执行的每个环节，以达到“授人以渔”的教学目标。
