生活就是教育
2019年5月21日 星期二 天气:晴
在大力倡导核心素养教育的今天，综合实践活动自然被推为首选教育方式，也就是充分发挥学生的主观能动性，让学生在教师的指导下，就对身边的生活进行用眼观察，用嘴去说，用手去做，细心理解，用心感悟，在思考中领悟，在感悟中提升，真正体验到:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
俗话说:“百闻不如一见，百见不如体验”。
鉴于此，我主动请缨，组织了学生《校园情景剧》社团，从社团活动中，我看到了学生青春阳光的热情，蓬勃向上的精神风貌，昂扬进去的态度，乐于表达的意识，有待发挥的潜力。尤其，刘俊岑，李慧敏那种天赋的表演艺术，若是不组织这样的活动，这样的天赋就被埋没了。十一二岁的孩子，领会能力强，入戏快，体会剧情，能准确把握角色定位，从语气到动作，再到语气，神态，同时，也有指导别人的能力，也就是能够充分驾驶整个小剧本。虽是小小情景剧，但麻雀虽小五脏俱全，足可见如今孩子见多识广，多才多艺，给孩子搭建一个平台，也许能成就孩子一生事业。
可是，真的让孩子成长，需要孩子经受生活的磨炼，到更大的舞台去展现，经历更大的场景，空间。对孩子最大的奖励就是充分，展示，表现，被别人的积极关注，体现出人生价值，卫生添彩，为生活増趣，为他人带来快乐，让自己得到成长。
可是，作为组织者，倾注的满腔热情:一，根据学校计划举办《讲演历史故事 体验智慧人生》，从策划，到前期准备（同科任老师协商搞配合，逐级选拔种子选手，联系会议室，申请领导批准，物质奖励，老师精神奖励，到活动环节的安排等等）不做不知道，已做才知未尽事宜多多。可是，组织活动确实是一种锻炼，从起初的害怕，到慢慢思路的清晰，到逐渐成型，完善。这就像学游泳一样，只听讲解，介绍理论，不下水怎么也也不会，只有下了水，甚至，喝几口水，才真的才能成为游泳高手。
这使我联想到:前几年我开始从事综合实践活动，开始就是不知综合实践活动是怎么回事？从事综合实践活动对自己有什用？就是在慢慢参与进行中，慢慢拨开云雾见日月，逐渐清晰明白。付出就已收获，结果被评委看好，连续被评为县，市，省综合实践活动优秀案例，综合实践活动优秀成果。成果也成为评定职称的重要条件，经历相当于班主任，结果胜比CN，课题。学校也给与我外出学习机会，见多识广，聆听专家高论，接触行家里手的先进理论，实践，如今别学校看做综合实践活动专家，被老师推为指导老师。真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
在综合实践活动的道路上，我初次尝试，就想在海边玩耍的孩子，对大海充满好奇，有着无穷的未知等待探索，同时，有众多的不确定因素，也有种种险恶。可是，让我在忙碌中充实，在充实中提高，锻炼，对我绝对是一种考验，我已做好准备，形容面对。走自己的路，大胆探索，让别人去说吧！
