在广州刚好满四个月，赶上了冬至。今天有些开心和感动，亦有些思念萦绕在心头。

中午的时候，收到大陆的求助电话，这是她在北京给我打的电话，其实也没啥事，就是让我帮忙找几张她们参与活动的照片，电话里轻松的问候，随后分享她们在北京的学习，让我开心的是即便一年之后她们也没有把我当外人，依旧信任我，也轻松的跟我唠着外出看到了别人的“好”和自己团队的“不足”。

简单的几分钟通话，让我的思绪回到了和木棉花班一起学习的时光，那真是一段共创美好、各有收获的时光啊！

# 社区工作就是随时有变数

2018年5月，木棉花班应运而生，取名字（团队名字和自己的自然名）是我进行导赏计划的第一步，也是唯一可能按照计划进行的一步，即便里边可能还含有一些“我也没啥更好的点子了，既然你提议这个，我们也觉得还不错，那就这个吧”的因素在，但不管怎样，至少拉拢了一个团队，起了个头。

接下里的培训计划，可没有太多可以按照计划走的部分。满满当当计划了两天的内容，大家一句我们白天还需要忙农活和家事就将我拒绝了。但因为我自己对培训要达成的目标和内容非常清晰，也明白我们的学习不是为了要增加大家的负担，所以我快速的在会议上让大家讨论可以来参与的时间段，更改计划，从满当一天的计划变成了一段段拆开内容的学习，但即便是达成共识的时间段，还是有很多人没有能够来参与，但只要每次有一个人来，我们也会按照计划来进行讨论或学习，后期将我们做过的事情整理到微信群里，以供没来的人看一看。

# 即便随意的变动也要包含设计在里面

下一步便也更改了培训的方式，我们采取了多体验，多实践，少室内的方式。开始的时候从村民熟悉且看重的白头叶猴入手，从看身边能够带领做导赏的村民如何做入手，从大家熟悉又不爱说教又有很多干货的导师带领体验入手。等体验过了别人的带领，第二次便是实践带领，预备讲师带领着木棉花班其他成员去开展导赏活动，到带领村里的孩子去做活动，再到成为对外招募营期中的助教老师去带活动，以及到最后自己去带领活动。

在整个过程中，不论是她们作为体验者去体验一个课程，或者是她们作为导赏员去开展一个活动，每次回来的复盘都是最最最重要的部分。说好的少室内却都因为大家激烈的复盘，每次都需要花至少1-2小时。

每次复盘会因为每次课程的不同而有所变化，但看到闪光点和不足是我们在做木棉花班导赏学习的过程中常常会思考的角度。我们既要看到自己的进步，增加自己的自信心，也要理性的认识到自己尚未做好的部分，以便更能有针对性的去提升自己。木棉花班成员也一直保持着这样的思考，让我还很惊讶，不管是外出学习，还是自己内部学习，大家都不骄不燥，虚心学习。所以她们能够从北京的来电里发自内心的提到自己的收获与不足，实在令我有些小感动，也看到了木棉花班的自我效能感是真的很强！

#难得都是背后的工作、日常陪伴和增加自信心

现在回过头去梳理，会发现我们的培训就是体验—实践—总结—再实践的过程。这个过程看似简单，每次都需要花不少心思，体验什么？体验哪一方面？实践什么？对谁实践？这次总结哪几方面？总结到多深？对总结的东西给出怎么样的支持才能更好的回应到大家的难点，方便大家下一次更好的去操作？

而我除了大概每次下村里去跟大家花两天的时间完成一个小的学习过程，还花了更多的时间在社群陪伴上，为了不让大家忘记一些内容，还布置了“课后作业”，线上收作业，也时不时分享一些信息、打鸡血和闲话家常。更多的时候需要看大家的情况调整下一次做什么，是否到了需要邀请外部的老师去助力一下了，还有哪些内容是需要补充的等等。就是在这样一小段一小段的调整下，接近了大家的生活也完成了大致的学习内容。

#天时地利人和

2017年，就想着将培养社区导赏员这件事做起来，甚至当时还开启了一个七天的体验营期，但最终来参与的人算上村里的领导也就是三个人。这件事最初有些打击我的信心，你觉得好的事情不一定是社区需要的事情。

拖到了一整年，2017年的那个工作坊也不是没有起任何作用，至少还有人一个人留了下来愿意继续学习，而渠楠的课程在三年之下也磨合了很多，渠楠需要更多当地人参与进来，此刻不做以后啥时候做，在这样一个机缘下，我看上了妇女文艺队队长，开始更近一步接触她和让她动员人。她是一个很好的人，看到我时常在村里，也看到我站在村里这一面去为村里做事情，她本身也在妇女里有影响力。动员人这件事还有领导们的帮忙，在共管委员会里，也同意要做社区导赏员，于是他们很有技巧的在村里的庙会上提出这事，这本就是一个提村里大事的场合，所有家庭都会聚集起来，那这变成了村里要干的事情，支持乡村做发展的事情了。考虑到村里靠农生计的情况，一个家庭里常常两夫妻都是重要劳动力，于是他们还对妇女群体中的老公们提出需要他们多理解，如果嫂子需要时间参与培训，农活还需要男人们多担待着点。就这样，五月初确定了几个有意向参与的人员，我趁热打铁，5月19号就去给她们做了第一次的培训。于是乎，大家在第一次中建起了团队名，达成了要参与做这事的共识，就这样慢慢根据大家时间进行了多次在地化的学习。

#进阶-自己设计课程

到2019年，除了日常的练习和复盘，我们期待让木棉花班自己去设计自己要带领的内容，这样她们就不会不适应原有不是她们设计的课程了，自己设计的步骤流程和内容上都是她们自己熟悉和擅长的，也不容易忘记。我们采用了一个很简单的框架让她们来做，为什么要开展这个课程，对谁开展，在什么时候开展，如何开展，需要准备多少物料和人力（成本），大家就分小组来做设计了，从自己感兴趣和擅长的角度来设计，设计好了之后会去实践一下看这个课程是否可行，如，包粽子。实践后会花时间来复盘看看课程过程中有哪些地方没做到，或者遗漏了些什么，然后再改进和完善课程。她们自己设计了六个左右的课程，都是很有趣接地气的课程，其中将做糍粑这个课程实践得非常顺畅且体验感高。

感谢前三年的工作没有白做，受到大家的信任完全将这件事让我折腾，也很庆幸自己去做了这件事，这个团队的变化和成长真的是肉眼可见，犹记得2020年一月的营期，因为太累整个人在某一天中午快晕过去了，决定要自己休息，下午的制作美食课完全教给木棉花班去带领，整个过程完成得顺畅。即便现在我不参与了，但还是能感受到这个团队的集体感和向上的活力。看到嫂子们现在的自信，变化和成长，我真的是太被她们感动，也太为她们骄傲了，她们一定越来越好。

拖延症于冬至后才补充完～