梧桐潇雨 21:28:11
先跟大家分享今年刷屏的那首小诗《苔》
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
梧桐潇雨 21:28:33
我今天就是学习苔花的精神。
梧桐潇雨 21:28:37
相信春天的力量，相信生命的力量，更相信教育的力量。当春润万物，一定有惊喜绽放！每个春天都值得期待！这个春天期待你的全新绽放！
梧桐潇雨 21:28:48
先问亲们几个问题：
今春，你认真凝视过一树花开吗？你有什么感悟？大家知道席慕蓉想到的是什么？林清玄想到的是什么？
梧桐潇雨 21:29:12
10年前，在成都的朝阳湖畔，我曾被一树繁花震撼过，后来写了《就这样绽放》那篇。
梧桐潇雨 21:29:49
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梧桐潇雨 21:30:02
这是当时对我的震撼
梧桐潇雨 21:30:09
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梧桐潇雨 21:30:25
10年前，成都的朝阳湖畔，我曾被一树繁花震撼过，后来写了《就这样绽放》，感叹生命也应该有如花的绽放，是的，就这样绽放一次!
席慕蓉想到的是：如何让你遇见我，渴望一段不错过的情缘；
林清玄看到山谷里的百合，想到的：“我要开花，以花来证明自己的存在！”
梧桐潇雨 21:30:41
我们不妨回顾一下《百合花开》
梧桐潇雨 21:30:50
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。一开始百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
梧桐潇雨 21:31:03
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着小小的胸膛-----
梧桐潇雨 21:31:19
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梧桐潇雨 21:31:53
我的感悟：
人生如花，开花是唯一硬道理。最美的语文老师，应该就像这样一棵开花的树，根扎向深处，叶舒展在云里，阳光下慎重的开满了花，一边吸收阳光，一边洒下阴凉，让身边的人都感觉到一份教育的美丽。
梧桐潇雨 21:32:06
生命本该如花绽放
全心全意开花吧
在工作中开花
在研讨中开花
在读写中开花
让生命如花绽放
让馨香长留心房
梧桐潇雨 21:33:02
我以为：是为生命更加饱满，为保持向上生长的姿态，为成为更丰盛更芬芳的自己。
梧桐潇雨 21:33:08
让自己长成一棵开花的树，在阳光下慎重地开满花朵，朵朵都是我此生的修行和盼望；开出自己的花，是生命最好的证明。
梧桐潇雨 21:33:20
随着年岁渐长，我越来越懂得：成功、成绩有时是可遇而不可求的，但成长是可以自己把握的，开花结果是可以用心经营的。只有自身的成长，能让我们获得与岁月对抗的力量；只有自己开花结果，才让我们能战胜生命的空虚感。
梧桐潇雨 21:34:29
讨论二：那么，平凡如我们，该如何在人生中在，工作中开出开花自己的花？
梧桐潇雨 21:35:03
如何在人生在工作中开出自己的花？我相信大家也有很多高明之见，欢迎多批评指正。今天因为时间关系，我就只有抛砖引玉了/抱拳
梧桐潇雨 21:35:19
我想和亲们一起追问自己：
重温梦想，你是否情怀依然？
找回初心，是否依然慈悲柔软？
梧桐潇雨 21:35:43
著名作家林清玄说：“最高境界的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。”确实，首先需要的是内养。
梧桐潇雨 21:36:00
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，这方面传统文化也给了我们诸多启示：仁者爱人，学而不厌，诲人不倦，乐而忘忧，日三省身，立人立己等。我写过一篇《做温暖的语文人》
梧桐潇雨 21:36:44
学识与德性的双向修炼，使我们走得更远。我们身边不缺乏这样的楷模，大家名师是典范，身边榜样更可亲近。
梧桐潇雨 21:36:56
于漪老师，爱满天下，激情满怀，温暖如春。读于漪老师《岁月如歌》，感叹于于漪老师活到老学到老的精神，更欣赏于漪老师教育人生一辈子的自我修炼。这样一位成绩卓越、光环耀眼的著名教师，却总是在说这样一句话：“我做了一辈子的教师，但一辈子学做教师！”这是何等谦虚的胸怀，语文大师的风采可见一斑。
梧桐潇雨 21:37:13
还有我们的华平老师，也是大情怀大智慧！
梧桐潇雨 21:37:35
刚才是说开花的基础之一：重温教育情怀，滋养心灵的温度；还要保持读书状态，垫起成长的高度。
梧桐潇雨 21:37:42
语文教师首先要做读书人。苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中如是说：“只有当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”
梧桐潇雨 21:37:57
这个“无可比拟”，就是博大和深厚的文化底蕴，而使自己有底气，更灵气，变大气。
梧桐潇雨 21:38:06
第三：读书的同时，还要坚持反思与写作的习惯。
梧桐潇雨 21:38:13
我想传递的理念是：写作和阅读一样，其实就是教师专业成长的一种状态！阅读、写作、思考，诗意地栖居，理性地生活，这是教师成长最美的姿态。精炼教师专业，让专业发展动态持续；锤炼教育生活，过美好幸福的教育生活。
梧桐潇雨 21:38:21
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梧桐潇雨 21:38:28
课堂， 和学生一起成长
反思，让思想如花绽放
阅读，享受精神的丰厚滋养
写作，给我们隐形的翅膀
梧桐潇雨 21:38:38
那些原生态的教育日志，那些亲身经历的教育故事，那些最接地气的教育案例，那些最体现原生态智慧的教育反思，那些精彩的教学片断和课例-------就是我们开花的痕迹啊。
梧桐潇雨 21:38:59
把无奈抱怨变成客观冷静的思考，把纠结的难题变成实际行动的探索，把家长们和孩子们的困惑变成一个个生动有趣的解决案例，用自己的智慧和实践解决一个又一个教育难题-----我们所写的教案、我们所听的课、我们的交流，我们的研讨，无论网上还是网下的，都是成长银行的积蓄。
梧桐潇雨 21:39:15
讨论：怎样保持成长开花的状态？
梧桐潇雨 21:39:23
曾做过相关讲座，把要点分享给大家吧[图片]
梧桐潇雨 21:39:41
怎样保持成长开花的状态？
处处找到教育人的感觉，过一种丰富的教育生活！
一、练就一双慧眼，善于发现身边的风景：
善于观察：观察自己的课堂、调研别人的课堂、观察身边学生（相关链接：静静的留下一片云）
广泛阅读：用阅读垫厚你的积淀（比如：给孩子一双隐形的翅膀、明月常有晓风伴）
梧桐潇雨 21:39:47
特别是练一双勤快的巧手：
重视第一手素材的搜集，善于积累自己的课堂作品、教研作品。备课、听课、教研、交流都是财富，越用心付出，越可能得到大于付出的收获。完全可以先从教学日志、教学叙事入手，随心而写，随手而记
梧桐潇雨 21:39:54
比如：
行动日志: 我今天做了什么
阅读日志: 我今天读了什么
观察日志: 我今天看到什么
反思日志：我今天想到什么
梧桐潇雨 21:40:03
注意记录“我想了什么”的思维零星火花；其载体可以是qq空间、微信朋友圈、博客、手机备忘录，随处都可记。这样由易到难，由浅入深，由积累到研究，由研究到提炼，积沙成塔，积水成海，你的教育生涯会渐宽渐阔渐无穷。
梧桐潇雨 21:40:13
慢慢把听课变成思考，把问题变成研究，把工作变成课题，从付出辛苦的事情中找到价值，把流逝的时间变成收藏的文字，用文字把繁琐的事务加工提纯，作为回馈自己的收获和成果。
梧桐潇雨 21:40:21
只要你坚持开花，收获工作和生活会慢慢芬芳弥漫[图片]
梧桐潇雨 21:40:49
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梧桐潇雨 21:41:01
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梧桐潇雨 21:41:35
所以，亲爱的老师们，保持写的状态吧，只要在写，总要收获的惊喜；只要在路上，风景自会处处绽放。只要你动起笔来，你会发现，生命路上，一路穿枝拂叶，一路芬芳相伴。
梧桐潇雨 21:41:45
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梧桐潇雨 21:41:59
尽情的开花，不管能结多少果；
尽情的绽放，不要担心凋落；
尽情的开放吧，芬芳自己，也遗人余香。
梧桐潇雨 21:42:12
最后一点：要做一颗开花的树，还要注意外在形象。
梧桐潇雨 21:42:21
因为我们每一个都是语文的代言人。英国形象设计师罗伯特·庞德说：这是一个两分钟的世界，你只有一分钟展示给人们你是谁，另一分钟让他们喜欢你。教师的职业更是如此，每天“出镜”都是现场直播。一举一动，一言一行，都关乎形象。教育无小事，处处都是值得我们研究和学习的细节。
梧桐潇雨 21:42:39
要塑造更专业形象，规范教师礼仪。
礼仪，重要的不仅仅是举止标准，更重要的是要从心底里学会尊重对方。“礼”为尊重，“仪”为尺度，所以，礼仪不仅是人前的举止得体，更重要的是人后的习惯的养成。简单说，礼仪就是要让别人感觉舒服。教师礼仪，主要是教师在师生交往、同行交往中等社交中展示的礼仪形象，要让人接受并展现职业风貌和个人风采。
梧桐潇雨 21:42:52
语言修炼上，少一点如雷贯耳、简单粗暴，多一点优美动听，和颜悦色；
少一点平淡无奇、平铺直叙，多一点抑扬顿挫、激情洋溢；
少一点啰嗦繁琐、慌乱无序，多一点娓娓道来、语言精练；
少一点南腔北调，方言俚语，多一点发言标准、语言规范。
特别是多用礼貌用语，多用认同询问语气，少用破坏性言语伤人，多用建设性言语改变成长。
梧桐潇雨 21:43:03
赫本曾说：“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话；若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人；若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。人之所以为人，是必须自我反省，自我成长；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。”教师怎样塑造优雅有魅力的教师形象，相信这段话也会给我们启示。
梧桐潇雨 21:43:13
总之，语文教师需要内外兼修，让教师本人发挥课程资源的重要作用，传递学科的魅力，传递教育的能量。你的形象你做主，你的形象自己经营。给自己一个美好的世界，给学生一个明媚的范本。让我们一起修炼教师形象，精练教育生活，提炼教育艺术，提升教师魅力。这是教师一生的命题。此内容见我《让语文因你而更美丽》
梧桐潇雨 21:43:19
让我们新学期重新开始启程，重温教育温暖的情怀，重新点燃教育梦想的火种，用智慧和诗意充实教育的行囊，在教育之路上修炼着、成长着、幸福着。
梧桐潇雨 21:43:32
最后，用一段摩西奶奶的话和大家共勉：
人生永远没有太晚的开始。实际上，现在就是最好的时光。对于一个真正有所追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。做你喜欢做的事，上帝会高兴地帮你打开成功之门，哪怕你现在已经80岁了。
梧桐潇雨 21:43:41
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梧桐潇雨 21:43:52
人生如花，开花是唯一硬道理。证明你是一棵花树的方法，就是静静开出美丽的花朵。我们一起从现在开始，慢慢丰富根系，慢慢舒展枝叶，慢慢积蓄阳光，慢慢收藏风雨，慢慢酝酿果实。
梧桐潇雨 21:44:02
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梧桐潇雨 21:44:09
亲爱的你，如何让我遇见你，在你最美丽的时刻？
请做一棵开花的树吧！谢谢大家！祝福亲们！
