设计理念：课程标准里指出，读整本书，敢于对自己感兴趣的内容发表见解。为了激发和大孩子们爱读书，乐分享的积极性，设计读书分享活动，开启一段美好的阅读之旅。
课前准备：两周时间，师生共读整本书，阅读记录单，PPT等
分享流程：
一、出示图片
1.看图说情节，语言简练。
2.师小结，这些图画来自林海音的《城南旧事》。
（阅读一本书，不仅仅是文字，这本书里插图也是别有一番风趣。通过此环节，整体感知，唤醒记忆，同时也提醒孩子们读书也要读图。）
二、多种方式呈现主要内容
1.小组合作完成，展现方式多样。（儿歌，对联，思维导图，概括式等）
2.集体交流，围绕中心人物来概括，谁干什么的一件事。
（多种方式概括整本书的内容，让孩子用不同方式来表达。）
三、话题交流
1.这本书里，你最喜欢哪个故事？为什么？
2.这本书里，你最佩服谁？为什么？
3.你觉得你的童年和林海音的童年有什么异同？
（这是本节分享会的重点环节，设计这样的三个话题，是让孩子们有话可说，尊重阅读的独特体验，也是达到分享的目的。特别是第三个话题，通过对比，引导感受童年，懂得珍惜美好的时光。）
四、如果把这本书推荐给别人，用50字，该怎么写？
1.学生练笔。
2.组内分享，推荐优秀，班内交流。
3.制作海报。
（好书不厌百回读，一本好书是值得反复品味。通过设计海报，通过精炼的文字概括，让更多的人爱上读书。活动的设计是为更多的孩子们打开一扇门，在分享的过程中，一定会有孩子们还未读到，读精的部分，通过别人的介绍，激发再阅读，那么分享活动就是有必要的。）
作业：征集《城南旧事》知识竞赛题目，每人两个。
