前段时间，家长带孩子过来，报名辅导班。
询问了孩子一些情况：成绩还不错，在班级和年级排名都比较靠前，文科比理科学的好，奇怪的是，英语不太好。
后来聊得很开心，孩子就说了英语不好的原因。
初一的时候，因为某些事，孩子不太喜欢英语老师，老师呢，也不太关注她，所以上英语课的时候，她就选择不听课，而是看小说，久而久之，英语成绩就开始下滑。
这个问题一直持续到初二下学期，英语都降及格线附近了，孩子一看，不行啊，这成绩有点太低了，考试前就开始复习英语，结果还考了一个还不错的分数。
这样的例子其实很多，以前碰到一个孩子，也是发生了一些事情，孩子和物理老师之间有了间隙，从此以后，物理课这个孩子就没有听过，学期结束的时候，物理课本都是崭新的。
但是，这些事情，家长知道吗？
基本都不知道！
这其实反映了一个什么问题？
就是孩子每天按时去学校，但是，去了学校以后，是否在学习，家长无从知道，而学习这件事，除了孩子自己，旁人也没办法知道。
这也是曾经说过的一个问题：上学，和学习，完全不是一回事。
这些事情，孩子会告诉父母吗？根本不会，父母也无从知道，况且，孩子内心的变化，一般也很少有人注意。
家长临走的时候，说，从来没有见过孩子这样，说这么多话，知道这么多的事情，而我们和孩子，也是第一次见。
我也会思考，到底是为什么？
后来想明白了，我们关注的是孩子这个人，而不仅仅是她的成绩。我们在乎他的看法，在意他的思想，虽然也会询问成绩，但是，成绩只是评判孩子的一个角度，一个孩子是否有潜力，是我们更在意的东西。
一个孩子的潜力，很大程度上决定了他未来的成绩。我们更在意他的未来，而不是现在。
当然，如果孩子成绩很好的话，也就不用补课了。
自从开始做学习力课程，我们也更关注孩子的成长，学习，其实只是孩子成长过程中的一段经历，尤其是学生时代的学习。
很多孩子成绩为什么不理想？
其实就是对学习这件事的认知问题，认识不到学习的价值，就缺少学习动力，同时也缺少正确的学习方法和良好的学习习惯，付出了时间，却无法得到想要的结果。
从小学、初中到高中，一般来说，孩子的成绩会不断的下滑，尤其是初中升高中以后，成绩下滑的更是明显。
有两类学生尤其明显：
第一，聪明的学生。初中的内容相对简单，很多聪明的学生，考试前努力一下，也能考个不错的成绩。升入高中后，以为初中的学习习惯，高中也可以，等到想要突击的时候，才发现，高中的知识，很难短时间突击完成，又没有更好的学习方法，成绩只能越来越差。
第二，勤奋的学生。初中生，很多依靠勤奋，就可以取得不错的成绩，这类学生花费在学习上的时间非常多，成绩也还不错，是老师、家长心中的好学生，也是家长炫耀的资本。但是，升入高中后，发现成绩就是上不去，投入的时间越来越多，发现勤奋这个方法不那么管用，久而久之，就接受了自己笨。
无论面对那类学生，家长都是爱莫能助，干着急没办法，尤其是孩子乖巧、听话，你想发脾气还没辙，只能心疼。
要影响一个人，就必须先了解他，用一个人熟悉的思维模式去思考，才有可能改变他的观点，因为用他的逻辑才容易说服他。
作为家长，想要影响孩子，就一定先要了解孩子，无论孩子做对了，还是做错了，都可以平静的接受，给孩子犯错的机会，这才是真正伟大的父母。
一个从不犯错的孩子，甚至没有机会犯错的孩子，永远只能是个孩子。
一个不愿意用心了解孩子，不愿意接受孩子的笨拙的父母，永远不是一个合格的父母。
最后，想一想，上一次孩子和自己用心的交谈，是在什么时候？
