2020.12.18

不知何时何故，在40岁的时候开始喜欢安静。

记得那一年去江苏溧阳实验幼儿园考察学习，遇见了吴彩萍园长。第一眼印象，眉目清秀，娴雅文静。接触不一会儿，更有一种"静似娇花照水，动如弱柳拂风"的感觉。我心想：这样一个柔弱的小女子，把一个县级幼儿园办得如此有品质有内涵，力量何在呢？

后来几天，我们一行三人深入走访，观察教师，询问交谈，越来越形成一个共识：这是一个安静的幼儿园。

现在回想，那里的老师们好像从来不会着急，无论是组织户外还是上课，总是一副温言软语，淡定从容的样子。孩子们也是不急不躁，专注投入，好像每个人都有自己的事情要做，无暇顾及其它。

总之，多年过去，溧阳实验幼儿园一直在我的记忆深处，挥之不去。在我参观过的很多高大上的幼儿园中，论规模、论颜值、论名气，这个园可能不一定会“榜上有名”，但莫名的是，我对她一见倾心，在我心中，她自带光环。

（未完待续）

后来，中午在档案室休息的时候，无意间瞥见一本书，封面上的题目“做一名安静的园长”引起了我的注意，定睛细看，原来作者是吴彩萍。看来，我的一切感受的根源在此。

我为我的直觉窃喜，更有一种从平静的深潭表面潜入水底的感觉，便急切地翻开书读了起来。

“子曰：天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”

苍天在上，静穆不语，而四季轮转，万物滋生，苍天还需要说话吗？开篇一段话便让人回想无穷…

“静能修身，依靠内心的安静而集中精力来修身养性；静能生慧，在平静安逸中增长工作智慧；静能致远，专心致志才能有所作为……”吴园长的文字像一位温婉的大姐姐在娓娓道来，没有豪言壮语，没有华丽辞藻，却让人心动不已，至今仍影响着我。

我想，这就是安静的力量吧！

吴园长说她想做一名安静的园长，也想让老师们做一名安静的老师。从我们这几个“游客”一致的感受来看，她的想法已经转化为了现实。

难怪有人说，一个好园长便是一个好幼儿园。一个好老师便是一个好班级。你怎么样，你的世界就怎么样。我们怎么样，我们的孩子就怎么样。

（未完待续12.21）

怎样才能做一个安静的人呢？我讲话的声音也不大，行为举止虽算不上淑女，一般情况下倒也不喜闹腾，工作生活两点一线，尽量远离无效社交。按说也貌似一个比较“静”的人。可为什么一遇到事情的预期与达成不一致的时候，就不由得语速加快、音量加大、语气也严厉了起来…内心的焦躁与急切总是按捺不住，动动荡荡地向外涌呢。

其实，有时候话一出口就知道不对，换一种方式也许会更好，过后一个人的时候内心常常懊恼与后悔。说好的做一个像吴园长那样的人呢？

当然，我知道一个能静下来的人，不是沉默不讲话，更不是讲话时故意把音量放低。

后来，安静的吴园长和她的幼儿园就一直锁定着我的目光，她的朋友圈令我关注流连，有些内容甚至反复欣赏，阅读。

我发现吴园长把工作和生活过成了艺术，工作上干货满满，成效显著，生活中诗情画意，和谐幸福。我最欣赏她的创意，很平常的教研、游戏观摩、课程研讨，各种活动等开展的有声有色，一场场“沸腾”的教育故事在安静的校园里演绎着……我知道每一个活动都有她的策划与付出，每一次成功都来之不易，但她给人的感觉总是那么云淡风轻 沉静又和煦。

有人说，优秀的人每逢大事必有静气，我想，这静气大概就是底气，这底气应该与“腹有诗书”有关。因为我看到她还是一个酷爱读书和学习的人，朋友圈里经常有她分享的书籍，我也经常追随她的脚步，照样子买来读一读。她身上的“静气”应该是多年坚持自我修行、历练、成长之后的一种自然沉淀，它的内涵是沉甸甸的丰富与厚重，没有沉哪来静？因“沉”而“静”，故为沉静吧。

关于吴园长的魅力和她的教育故事，由于本人笔力有限，断断续续啰哩啰嗦也只是管中窥豹，最后只能说一句，言有尽而意无穷了。

总之，吴园长是我见过的，把“安静”与“沸腾”完美结合且平衡于一身的人，感谢遇见，让我虽不能及但心向往之……

12.28