今日金句:每天都要朝着梦想大步前进，不要停下，没有任何事情可以阻止你。
昨天区级数学优质课片区比赛放在我们学校，这是非常好的学习机会，感恩在这么好的学校。除了上课时间，为自己争取看了5节课。
优质课比赛的参加教师都是学校推荐出来优秀和有潜力的老师，而且课堂也是经过多次打磨，也集聚了学校数学老师的专业智慧。听课后我获得以下学习心得:
1、听课评课，第二节是人教版二年级下册《分类与整理》，执教老师板书教具和学生学具的准备很充分。教学过程是通过对涂涂玩具的整理动画引出对气球整理，分为颜色和形状整理。在习题巩固中又多了些孩子们的分类方法，在到生活中给我们班学生分类，孩子们对分类与整理的思路是清晰的。不过课堂缺少了些亮点，教师两次出现语误。第三节是我校老师的课人教版五年级下册《分数的意义》，余老师带着她自己班的孩子上这节课，整节课对单位“1”、分数的意义、分数单位作为整节课的重难点，学生对分数单位是理解的，但当老师问“什么是分数？”这一核心问题时，学生对分数的意义是不能完整表述的。建议应让多个孩子补充说，最后师生共同总结来突破重难点知识。本节课，整节课学生为主体，学生的思维是在课堂上的。最后生命教育既是分数意义的教学更是思政课，珍爱生命阳光生活，因为对于你自己，你是独一无二的个体。这里的设计非常妙。第四节和第三节是同课题，执教老师活泼有氛围感，习题设计梯度明显。学生学习氛围较好。兴趣是最好的老师，大概说的就是意思吧，学生始终是高昂的姿态学习。但本节课重难点单位1和分数的意义，教师不是作为重点，只把重点放在了分数单位。下午第一节课是人教版三年级下册《认识面积》，执教老师开始拿着话筒，后面没有拿话筒，整个教态有些软绵绵和随意，学生也开始出现歪歪扭扭的坐着，这种课堂公开课是少见的。另外老师对这节课的教学设计对本节课的重难点是没有去把握的。最后一节是人教版五年级下册《折线统计图》，执教老师教态自然，课堂轻松自然，学生始终是学习的主任，老师始终是课堂的指导者、组织者。教师非常关注学生的思维状态，并且对学生不断的进行追问，巧妙的进行一个个难点突破。可见这位老师教学功底厚，应该是和老教师了。不过赛课还是要给人些亮要和出彩的地方。老师板书不够精美，没有用翻页笔，每次都要走到电脑前点一点。服装也缺失了些庄重。
2、收获，要听课前要研读教材，听课才有更深入的理解和收获。和数学老师坐一起，听听他们是怎么评价的。多问每节课优点在哪，不足在哪，如果是你要怎么做。研读教材，把握教材，研究学生，课堂驾驭灵活自如，着装简单大方庄重，那是自己的展现。无论教学设计和课堂上都要课堂上始终关注和以学生为主体，这才是有生命的课堂。扎实自己的基本功，仪态和服装审美，板书，声音，普通话，都要修炼的。
梦想的实现，始于脚下走的每一步，没有捷径。越学习越努力越坚信这一点。
2023.3.29周三早上6:30（神奇的早起44/100）
