20多岁穿着时髦的妈妈说：“幼稚园的老师要我们报孩子的特长，我们报了钢琴。老师说全班40个孩子，有一半以上都报的是钢琴，太普遍了，所以不能算特长！古筝，画画，唱歌…都不行，因为会的人太多！要报比如说，马术，滑雪等冷门的才算特长！”
另一个妈妈跟着说：“今天孩子报名私立实小，老师要求，不仅要孩子进行面试，还要考核孩子父母的学历！高学历的人的孩子优先！”
当听见这两个如此年轻妈妈说这番话时，一脸羡慕的表情时，我思忖了许久.是我的思想已经跟不上这个时代，大步流星的步伐了，还是这世界已经偏执的脱离了正常的轨道？
这还是在培养，生而为“人”的教育之道吗？我们在教育孩子的过程里，到底该留下些什么，又该舍弃些什么？
流水线上的东西，整齐划一，不过是同一个模型打造出来的相似的复制品！复制品的高档与低档，取决于使用材料的优质与普通.是否我们也要用出身论，来决定孩子的未来！
如果这一切只是一种现实里的偶然现象。可能我会觉得是，源于某一种特殊人群的需求，并不影响大环境的整体趋势！可当周围的这种声音越来越多时，我不能静坐。什么时候，所有的思想与活动，都围绕着金字塔尖来奋斗了，其中的每一步，都成了登上高峰的踮脚石！
孩子需要的不是强健的体魄和独立的人格吗？我们没有教会孩子，生存以及与人相处之道，除了教会孩子书本上不能变通的知识之外，我们一无所授！然后就将他们无情的推向了社会的洪流，还抱怨孩子是温室里的花朵。父母的角色定位，也在一点一点的时光中坍塌……我们要求的太多，给予的却是错误的爱
