经常会听到一些议论，初中教师讨论孩子的学习能力，总是会说孩子学习能力差，都是因为小学时期没有得到日后学习所必需的、一定范围的知识和能力。苏霍姆林斯基对此也是赞成这个说法的。并且卓越的教育家夸美纽斯、乌申斯基、第斯多惠都曾谈到这个问题，并一致认为小学首先应当教会儿童学习。
“学会学习”包含着一系列与掌握知识有关的能力：阅读能力、书写能力、观察周围世界现象的能力、思考能力、用语言表达自己的思想的能力。这些能力好比工具，能让孩子更好更快地掌握知识。举个最简单的例子，孩子小学时候，需要学习使用字典，学会使用字典，就可以在遇到不认识的字词的时候，自己查字典来解决疑问。这就是工具的作用。
优秀教师，不仅仅是孩子学习知识的指路明灯，还是名副其实的导师和生活的教师。教师不应该将课本知识硬塞给孩子，而是应该设置一些有意义的与生活相关的情景，将抽象知识具体化，再通过共同想像、体验总结归纳。这样课本知识不会那么枯燥、空泛，而是变得有意义，在生活中遇到会强化记忆，自然会让记忆深刻，难以忘记。
我想，学习是丰富孩子精神生活的一部分，这种丰富的精神生活促进孩子的发展，丰富他的智慧。
作为教师，努力成为孩子名副其实的导师。
