雪儿的烦恼【原创】
2013-10-28 15:26
也许是招生带来的恶性循环，也许是考试临近的急火攻心，一连几日，雪儿老师因为教学上的一些不愉快的事情常常耿耿于怀，这可不是雪儿的本性，这些鸡毛蒜皮的教学小事甚至影响到雪儿自己的日常家庭生活，整个周六，她左思右想，现在的学生咋变得这样没有教养没有礼貌暗地里竟然给老师使暗箭，周五的学生课堂非礼事件刚刚解决，从内心深处她宽容了课堂无纪律的学生，有何况学生上门道歉，能给自己一个台阶下，自己何必小肚鸡肠给人家学生斤斤计较呢。
周一，为了上好初二的复习课，雪儿老师更是花费了大量精力，潜心备课，研究习题，可是课堂上的时间过得很快，仅复习听写，纠错改错就花费了将近半个钟头的时间，预计的教学内容没有按时完成，她感觉心里真不是滋味，这些都是小烦恼，唯独不能让雪儿老师省心的还是那个董舒乾，目中无人，目无班纪，雪儿老师不想因为批评他而影响别的学生，用目光暗示他，没想到那小子根本不予理会，他的眼睛瞪得比雪儿老师还要大，没办法雪儿老师在心里连连叹气，他仍然我行我素，左顾右盼，要不酣然大睡，说心里话最近雪儿老师没少把精力放在这小混蛋的身上，可是收效甚微，哎，别人家的孩子雪儿老师把他当成了自己的孩子，时候常常反思自己，使教育方法不对头，还是学生有心理障碍，几十年来很少遇到这样没皮没脸，没心没肺的，行为怪异偏激的学生。
可是课余时间，她的小冤家活灵活现，生气十足，还问候“老师好”同时还行了一个举手礼，这样的学生，为何一到课堂咋就成了游手好闲的懒汉赖皮了呢。
她寻思着，琢磨着，郁闷着，凡事都需要一个过程，她自我安慰自己，慢慢来，只有不会教的老师，没有教不好的学生，他想把着心头的烦恼尽快解决，可是，烦恼的根源是活生生的学生，不是要解决就能解决的，不过想开来了，烦恼也就不算是烦恼了。
