在养育的道路上，孩子幼小时期你犯下的每一个错误，都会在以后去纠偏，宛如你欠的债，你总会要还的，甚至是加倍偿还。

这些错误甭管是你有意还是无意的，它自然会找上门来，折磨的神经，阻挠你的脚步。

让我们盘点曾经犯下的罪，看看你能有几个中招。

错误认知一：孩子识字不能太早，容易影响思维发展。

其实，好多家长没有全面理解这句话的意思。避免识字过早，并不是非要等到6岁以后再开始认字的。是说，不要让孩子刻意把识字跟环境割裂开，比如，只是记住读音和形状，为了识字而识字。假如说，在阅读绘本过程中，他自然而然理解了字的含义，那这种认知并不会阻碍思维发展啊。

所以，在他能够理解的基础上，认识一些字，阅读和背诵一些东西还是很有必要的。关于背诵，不要吝啬孩子的能力，可以放开让他去背，有意识锻炼一下，累不坏的。否则，到了小学和中学阶段，没有经过之前的背诵锻炼，他会很抵触背诵，还要重新建构他的自信。

错误认知二：英语不能接触的太早，否则会跟母语混淆。

首先，有这种观点的人真是过虑了。孩子会在母语和外语之间自然切换的，不会混淆。

再者，英语的学习就是浸润在阅读绘本和日常生活中啊，孩子对英语是十分感兴趣的，甚至有些时候，一些简单的单词就可以跟他讲啊，比如“apple”啥的，娃儿觉得很有趣的，怎么就不可以说呢。早点，更是无妨。

根据自己娃儿的情况，因势利导，非常重要。死搬硬照一些所谓的观点，并无益处。

错误认知三：小时候开发智力最重要。

不知道为什么好多家长对于孩子的智力开发有着匪夷所思的热爱，各种早教班都恨不得试试，那阵仗就好像自己的孩子聪明了就万事OK了。这是一个很大的误区。就跟外向型的孩子一定优秀，内向型的娃儿一定不好是一个道理。其实，内外型性格没有好坏之分。同样的，孩子聪明与否跟之后他能做出的成就并无直接关系，是与他选择的努力方向，勤奋的程度，甚至与运气有关，明白？还有，一个不争的事实就是，现在的孩子都很聪明，好吧？

所以说，小学时期，甚至幼儿园时期，踏踏实实抓好阅读、背诵和写字习惯的老师，就是优秀的教师一枚，不要相信那些所谓的什么专家花枝招展的花架子，新理念，糊弄人的，没什么卵用。可以负责任地说，那些口才班、作文班、左右脑开发之类的早教班和培训班，你真的不必要花费大量的时间在上面。再补充一句，关于左右脑开发的，更是有最新脑科学研究得出结论，真的没什么鸟用。

错误认知四：练不练字无所谓，长大以后自然就写好了。

现在稀里哗啦，靠着孩子以后自觉把字写好，这是不存在的。因为随着年级的递增，课业负担在不断加大，你想想看，作业只要能按时完成就谢天谢地了，哪个孩子还管它字体好看不好看呢？对吧，孩子们是最现实的。能走的捷径，一个也不比大人少。

小学时期，有的担心孩子坐在那里练字，小小年龄有损视力。恰恰相反，正是小时候没有养成良好的写字习惯，包括执笔，坐姿等等，导致中学时期字体潦草，屡屡被老师爆批。更要命的是，坐姿不端正，眼睛离书本太近，直接导致了近视眼的发生，以及出现脊柱侧弯等等问题，所以，现在和将来，你就不得不去花费大量的时间和精力去纠正不良写字习惯，为之前的失误买单。

这还不算，一位参加过高考阅卷的朋友告诉我，每道题阅卷时间也就几秒，字体好坏直接影响成绩。即便不唯成绩论，身边也有朋友在年龄不菲的情况下还在折腾着练字，尽管弯路也走了不少，但是收效甚微。当然，有时候是条件所限，导致现在补课。现在则不同，几乎都可以做到，所以，与其如此，不如一早就做到最好。所以说，把字写好真的很重要，即便不练什么书法，也要写的规规矩矩，横平竖直，那是对人最起码的尊重。真的，你会终生受益。不要信什么以后都使用电脑手机啥的，不用手写字的鬼话。

错误认知五：孩子还小，生活习惯以后再规整也不晚。

生活习惯无小事。孩子小不是什么理由，生活习惯陪伴我们终生。经常可以看到这种怪象——已经是初中生了（无论男女），屋里那个脏乱差难以直视，学习资料连同衣物散落在各个角落，书桌、衣柜和床上更是连下脚的地方都没有。好吧，现在你再叨叨他去整理房间，他除了找出各种理由拖延，蒙混过关，下次还是五行我素。倘若你再语气强硬些，那就是一次次家庭战争的导火线。好嘛，现在你除了当他的保姆继续替他打理，累死累活的，没有人心疼你的。何苦来哉？

其实，想想为何会出现这些错误认知，不外乎两种情况。一是道听途说，不假思索，照单全收。这个时候鉴别能力就很重要。二是虚荣心作崇。自己的观点先入为主，然后，遇到这样的论断，你就会进一步强化观点。

如何去规避这些错误认知，一个方法，就是增强自己的学习能力和见识，见识高了，自然就不会被困于此了。