基于视频会议后，所说的关注他人背后的感受和需求。
首先，我来浅谈咱们读书群目前的读书情况。因为读书就像是一段路，有上坡必然有下坡，有顶峰，必然有谷底，什么都追求完美，那必定会被完美所累。相比阅读100天所立下的Flag,读书学习的氛围少了一份高涨，多了一份坚持。然而，大家依旧默默努力的进行着，不屈不挠，奋勇向前。慢慢的，读书它便成了我们的精神氮泵，养成了微习惯，继而成为每日“要事第一”的必达使命！当然，学习环境、氛围固然重要，但是如杨一所说，阅读重点是为了改变自己，以自己改变的实际效果为准，而不是为了读书而读书，和人比排名，看谁更快。选书，根据自己的实际需求来阅读，以实际的自我改变为准则，那么高阶读书法，你值得拥有。
然后，樊登老师所写的《可复制的领导力》第4章中，清晰地罗列了管理团队所遇到很多问题案例与解析，恰恰给了我很大启示--理清关系，打造团队一致性。那么，回到我们的读书群。
一、团队关系：“这是我们的船”，犹如网络流行语说道：既然上了生活的贼船，就做快乐的海盗。”“我们是一支球队。”犹如中国女足的实力夺冠，实现大家共同的利益目标是，变得优秀。团队目标则是“赢球”。
二、“三级火箭”管理体系。
①强化我们为自己读书的观念
②用共同的目标管理
③适度、有效授权（每个人都可以积极参与）
三、善待他人对群里的好处
①给现有书友的示范作用
②维护彼此的感情
③为我们带来新的成长机会（例如：主持人、点评人、管理者）
再者，书中P220页中提到通过正面反馈，引爆你的团队。反馈分为正面反馈和负面反馈两种，其中，对员工的工作进行正面反馈，即我们俗称的表扬，有些人认为与负面反馈相比，正面反馈看上去仅仅是一个锦上添花的过程，对员工的工作没有实际的作用，然而事实并非如此。现在的员工对工作环境的重视，甚至超越了对薪资的重视，管理者留住员工的一个重要手段，就是塑造有吸引力的工作氛围，千方百计保持和强化员工的工作热情。在日常工作中找到员工的闪光点，做出积极有力的正面反馈，是营造团队和谐氛围的不二法门。管理者的正面反馈通常可以分为三个层次。
1.零级反馈：无动于衷
（例：一味的参与读书接龙，却迟迟没有行动。）
2.一级反馈：口头表扬（例：管理者如果很开心地对员工说“你做得很不错。”）
3.二级反馈：表扬他并告诉他原因（你这么做是对的，为什么是对的，“看来你很努力在思考。”表扬的是过程，并非结果。）
负面反馈时，对事不对人。
比如，妻子对丈夫说：“你从来都不关心我。”这种陈述明显不符合事实，起码在结婚之前丈夫是关心妻子的，否则二人也不会走到一起组建家庭。只要关心过一次，就不能说从来都不关心。言者无心，听者有意，一旦出现这类词汇，就会导致听到的人非常生气。
最后，在往后的阅读中，对我们的读书表现及时给予正面积极的反馈，可以营造和谐的团队氛围，让各成员感受到尊重和信任，让我们找到读书的意义。🤞🤞
