试错是孩子的必经之路
功课学习是一件需要精细处理的事情，需要动用智力，兴趣，毅力和情感等共同协作完成，单一的“认真”是不存在的，也不可能完成这样复杂的事件。如果一个孩子因为学习马虎而遭到批评，她会自动进行调整。
其实，对于认真和马虎的问题，家长应该明白三点
001 人的注意力是有限的
由于人的注意力是有限的，而儿童的注意范围更狭窄，能量也十分有限。如果把注意力投注在题目对错上，对思考和探索就无暇顾及。而注意力如何分配，也是一种习惯的养成。
这样就需要在不出错和思考中取得一个平衡。因为，如果关注对错太多，可能导致孩子思考和探究变少。反之亦然。
002 人有趋利避害性
如果一个孩子总是收到：你可以笨，但是不可以错的信息，同时，一再因为马虎收到批评，她会潜意识的自动降低自己的智力水平，让自己真的不会，以此逃避失误带来的指责。
这样逃避的结果，不但阻碍了孩子的智力发展，而且也降低了自己的自我认同感
孩子是喜欢自己聪明的，对自己智力上的信任和学业上的兴趣，是保证孩子在学习上投入感情和毅力的重要前提。没有这种信任和兴趣，想要获得杰出的知识成就是不可能的。
因此，要给孩子成就感和认同感，避免重复的心理暗示导致孩子趋利避害。
003 贴标签让孩子更加马虎
经常批评孩子马虎，会给孩子一种负面的羌胡，让他觉得自己本来就是一个粗心大意的人。这种心理暗示会让孩子的行为表达变得越来越粗糙，进而导致家长更多的批评。也许出于家长的批评，孩子保证以后不马虎，但是，这种潜意识会反抗这种要求，产生情绪上的逆反。
在不良暗示中，也许孩子会破罐子破摔，把马虎固化成为自己的一个特点，直至完全丧失自我修正的力量。
孩子的马虎是一种正常现象，也是孩子学习，生活中不可或缺的一环。因此，不用过分的强调，有错误，及时修正即可，每个孩子都有正常的自我完善的能力。
