大家好！我是周秋妹，两个青少年孩子的妈妈，亲子沟通讲师，2020.12.15 记录 第48篇！
今天分享的主题是《非凡的成果源自于伟大的问题》
约翰.巴克曾说： “ 没有行动，愿景只是一个梦想。没有愿景，行动只是虚度时光，愿景加上行动，就能改变世界！”
从前，有一群人以游牧为生，生活颠肺流离。他们常问自己的问题是：为什么我们那么辛苦呢？去了这里，我们下一站又到哪里？后来有一位先知，给他们提了四个问题。
1：你们想要什么样的生活？
2：你们如何过上这样的生活？
3：这需要哪些条件？
4：你们可以怎么做？
这四个看似简单的问题，引起了大家的思考，他们沿着这些问题一次次思考，一步步找答案。
通过问自己，想要什么样的生活？
“他们知道了，他们的需要是安定。”
通过问自己，如何过上这样的生活？
“他们明白了，要改变生活方式，放弃游牧生活，驻扎在一个固定的住所。”
通过问自己，这需要什么样的条件？
“他们想到了水、圈养、寻找种子、搭建房屋。”
通过问自己，可以怎么做？
“他们开始了一次又一次的反复实验，失败了，再次开始。”
最后，他们从原始社会慢慢走上农业社会，走到了今天。这就是我们人类的发展史，它其实就是一次次提问和答案的循环和更新。
非凡的成果源自于伟大的问题！
问题之所以如此有力量，推动了历史的进程，是因为它们唤起了人们心里的愿景、方案、资源和行动，让人们更明确，更聚焦，我们要做什么？可以做什么？
同样，面对对未来充满好奇与渴望的孩子，我们也要学会运用一个个巧妙的问题，激发出已经潜藏在他们心里的答案。
上个周六早上，大儿子做地铁去黄贝岭上小码王编程，不小心做过两个站了，他紧张的打电话给我说：“妈妈怎么办？我做地铁不小心忘记下车了，过了两个站，已经迟到了。”
此时，让我联想到以上的那个故事，所以我并没有指责孩子，而是用“面对未来”的聚焦成果导向式问题来引导孩子。
我说：“宝贝，不用太过于紧张，已经迟到了，此时，你希望面对张老师的时候，你和他是怎样的状态？”
大儿子说：“我想不出来。”
我说：“你试着想一下，如果你给了老师合理的解释，老师会怎样呢？”
大儿子说：“张老师可能会微笑着摸摸我的头，没有关系，下次准时到，快坐下。”
我说：“你觉得你怎样做，这样的画面才会出现？”
大儿子说：“我会向老师道歉，告诉他今天早上坐地铁做过站了，才迟到的。”
我说：“你的道歉会有怎样的作用呢？”
大儿子说：“ 哦，会让张老师知道情况，知道我也很着急的。”
我说：“是的，那除了了解今天迟到的情况，张老师还特别想知道什么呢？”
大儿子说：“张老师，想要我下次准时不要迟到，需要我表达对他的尊重。”
这就是我最近在亲子沟通书中，学会面对未来应用成果导向，既可体会老师的感受，也可以引导孩子带着明确的目的，去认真面对他所做的事情。
在这样无形的沟通中，会体会到孩子的感受，也让孩子明白其中的意义，获得了能量和方向。
