英文启蒙规划师的课程一推出，就引起了我的关注。无奈当时期末临近，孩子爸爸又在外地学习，事情太多就搁置了。这次暑期开课，毫不犹豫报名参加，想为孩子的英文学习之路找到更清晰的思路，更科学的指导。
这一周白天带着哥哥去上辅导班，中午做饭，还要照顾小的。只能见缝插针，常常等孩子们都睡着了，才能安静的坐下学习，完成作业。过程虽然辛苦，但内心感到非常充实。回顾这周的学习， 共分两块儿内容。
第一课，概论。孩子的英文启蒙非你不可。
第一节，了解了幼儿语言学习的特点。 一听二说三读四写，是人类学习母语的顺序，也是语言学习的自然法则。听在语言学习当中是非常重要的。孩子的耳朵只要能听进去足够多的东西，就会慢慢内化为语言讯息，停留在脑袋里。
小孩子受母语干扰少，语言辨识力高，敏感度高。越早学习英语，越有助于他们的发音与腔调的建立。他们的记忆力非常好。这点我深有体会。
姥姥姥爷经常给妹妹讲书，妹妹听多了，自然而然就把好多本书都记住了。还不识字的妹妹已经能讲好几本卡梅拉系列里的故事了。《我想去看海》、《我想有个弟弟》、《我想有颗星星》等，妹妹都已经能完整讲下来。
孩子们喜欢有节奏的音乐，喜欢歌曲的律动。哥哥总是记不住有关星期的单词，我找了《We Sing We Play》里的歌谣《How many days》每天放给他听。吃饭时放，玩玩具时放。才播放两天，突然听到妹妹自己在哼唱，语音语调都很到位，发音也很正确，真是给了我一个好大的惊喜。孩子真是天生的模仿家。
第二节，幼儿启蒙阶段的学习内容。
Phonics是目前国际上最推崇的英文学习教学法，它把复杂的发音归纳成有规律的，简单的发音，培养听音拼字，见词会读的能力。妹妹现在已经开始自拼一字母的学习，已经学会了六个字母。她这个年龄辨音能力最佳，是学习Phonics，奠定基础的最佳时期。
Sight Word。Casey老师提到，还有一些词不符合phonics的发音规则，在儿童读物中又常常见到，我们可以通过高频单词来进行补充学习。
主题教学。在进行主题教学内容选择时，我们可以选择贴近孩子生活或他们感兴趣的内容。英文儿歌与童谣也是很好的选择。哥哥妹妹都是从童谣开始启蒙的，只是以前认识不到位，没有很系统的坚持下去。
第三节，Story telling。
英语故事富有趣味性、实用性、多样性以及灵活性的特点。符合先听、看再到说、读的语言学习进程与方式。英文故事能够减低孩子们学习语言的压力，还能借助故事，将品格教育与生命教育传递给他们。
孩子们一旦爱上书，假以时日，他们的字汇、句型、文法、语感绝对会有跳跃式的成长。这样的学习，可比死板的背单词、背课文、背例句来的有效。
在Casey老师的绘本课程里，被老师的英文绘本示范演绎给惊掉了。突然明白原来绘本还可以这样读。老师的面部表情、肢体动作、语音、语调把我们代入到故事当中去。不要说孩子们，连我自己都被深深吸引住了。给孩子们配齐了老师绘本课程当中的全套书，哥哥妹妹非常喜欢。《Brown bear,what do you see?》现在是妹妹的新宠，走哪儿带哪儿。这次陪哥哥进京学习，还要带着，等车坐车都在看，真是爱不释手呀！
第二课，让孩子爱上英文学习的百宝箱——游戏。本课主要介绍了幼儿的心智及能力，并学习了相关的游戏活动。
学龄前的孩子在大量吸收外界信息，他们的运动技能发展飞快，常常需要借助具体事物来帮助学习，他们非常适合借助游戏来辅助英语的学习。
这节课老师介绍了一些经典的游戏范例。适合字母字汇学习的游戏活动，如Find the seat.Big bad wolf.Turnip turns.Throw the ball等。适合句型学习的游戏，如Noah's Ark.Guessing the leader等。适合歌谣韵文的游戏，如Musical chair.Passing the ball等。其它类的游戏，如Speed caps.Big wind blows.One two three stop等。
之前在家也常常和哥哥妹妹做一些简单的游戏，比如手指游戏、拼图、闪卡等，但并未加入过多的英文元素。学习完这节课程后，脑海中构思了一些有关的游戏，准备将它具体的整合出来，和孩子们一起尝试一下，让孩子们由游戏爱上英语。
通过本周的学习，使我对英文启蒙之路有了新的认识与体会，期待接下来的课程带给我新的惊喜！
