在县教研室的组织下，各学校进行了每学期的“集中听课月”活动。集中听课主要涉及的两个方面:一是教师讲，其他老师听；一是去听别的老师讲课。在我看来，这种活动是极有意义的。
听别人讲课，可以获得一些优秀老师的上课方式、方法和技巧，知晓一节课的课程设计。由哪方面切入课程，课堂各个环节，讲新课，做练习，促提升情感态度价值观的每一个目标是如何巧妙地达成；课堂中怎样有效地组织学生进行小组学习，提问的技巧如何让教师的知识水平和学生的知识水平无缝隙地衔接，更好地把知识传授给学生，并让学生得到知识和升华它。在课堂中，老师怎样来处理学生的一些突如其来的问题和一些新奇想法的解释。同时可以得到教师的语言艺术，有几位老师的语言极具有生动性，幽默感，形象化了课文中的物、景、事、人，还有的老师讲课用的语言充满了磁性，让那些想开小差的学生都不由自主地被吸引过来。课堂中妙语连珠，字字珠玑，甚至是口若悬河，真是语言尽带黄金甲，让人听得欲罢不能。同时，也使自己可以通过个别老师的不足之处来反思自己课堂上的表现，是不是也是这样上课，让学生有种早下课为妙的打算，语气平平，豪无生气。
叫老师们的课可以让自己更好地反思自己的不足，同时更让自己学到优秀老师的长处，在自己的课堂上不断地磨练自己的教育教学水平。就像邢志伟主任讲的一样，好课要磨，是磨出来的，是推敲出来的。言外之意是好课是经过不断反思，不断改进而成的。
一位教师，除了多听别人的课之外，还有一种快速提升自己教学的方法，那就是被其他老师听课，被听课无形中是对自己上课，或讲好一节课起到的督促作用。曾记得在刚毕业时，当时想用DvD给学生放一段电影看，好让学生放松一下，当把所有的东西都准备齐时，正要开始，定晴看到校长坐在下面听课，这还了得，随机借助电影中的片段做为了讲一节新课的开场白，整节课中，我很紧张地上完了一节新课。事后，校长并没有找我谈话，猜想那应该是一节不错的课。在接下来的几年中，也有类似的事情发生，因此很有感触地讲，想要上好课，讲好课，师生共浴知识的海洋，需要同事们的帮助。
当老师们要听你的课时，首先，被听课者要从思想上就重视，这是解决上好课的一个关键——思想上认识到了。其次是在备课时，会从不同的角度，不同层面去考虑学生的接受能力，采用的上课模式。再次是对去讲课时用的语气和语调，有感情的讲解知识等都有很大的帮助。
在讲课完成后，还可以得到老师们的点评，吸取到自己随经过努力但还是没有注意到的问题，其他老师点出来上课时的缺点，会在后面讲课中格外注意。从而能让自己的教学水平得到提高，听别的老师的课也好，被别的老师听课也好，都是帮助我们熟练地运用教育教学技巧的助推器。
做为一名教师来讲，提高自己的业务水平，教学能力，专业素养是多么的可贵，就让我们喜欢上听课，同时更喜欢上被别人听课开始。
