贤秀霞工作日志11.5

为了培养孩子的十好习惯养成，学校为每个孩子的成长准备了养正手册，在学校里，任何一项好的习惯形成，都能得到一枚奖章。为一名班主任，如何让奖章发挥出最大的价值，促使学生的十好习惯养成呢？对二年级的孩子来说，注意力不能长时间保持，课上一定要多多表扬，不吝啬的大力表扬。无论是课上还是课下，要让孩子觉得他被老师关注，而不是每天板着脸做个学生讨厌的老师。首先要尊重每一个学生的个性和选择。每位学生都有自己的特点和需求，要认真倾听他们的声音，理解他们的感受。教师的“独裁”只能换来有限的顺从。周一时的班会课上先针对这周的班会主题给学生们梳理了相关的知识点，以及他们要重视的一些问题，然后结合上周的班级管理，做了一个简单的总结，不管是班级的卫生，还是路队，还是课上的学习习惯都比以前有了大的进步，这是值得表扬全体同学的，孩子们一听到表扬所有的同学坐姿，比以前更加端正了。所有的表扬，即使是一句微不足道的话，并没有落实到实处，孩子们还是很开心的，因此，以后的工作中要多表扬，多鼓励孩子，接下来，结合孩子们的需求，对他们的座位进行了调换，对于这样的每周一次的桌位调整。苏霍姆林斯基曾说过，为了使学生在智力和精神上得到成长，就必须使他们对知识的渴求和掌握知识的愿望，表达自己的想法和意见；大力的表扬，激励性的评价，对绝大多数孩子来说还是很受用的，班里有个孩子的情绪极不稳定，有高度需求的孩子，每当老师满足不了他的要求时，他就会发出一系列怪异的行为来吸引老师的眼球，比如他会掀翻自己的桌子，好长一段时间对这个孩子很是苦恼，这个高需求的孩子肯定不能像其他的孩子那样对他批评，甚至惩罚，于是这节课先对他的改变做出了大力的表扬，并且在养正手册上盖章，一节课下来，发现这个孩子的情绪非常稳定。这件事让我深信这都是一个独立的个体，他们都需要得到尊重了。作为老师有必要了解每位学生的兴趣、爱好和特长，给予他们适当的关注和支持；在处理学生问题时，要注意保护他们的隐私，避免在班级中公开讨论学生的个人问题，以免影响他们的自尊心。