从知识本位走向素养本位；从以教为主转向以学为主；从学科间的“割裂”走向多学科的“统整”；从“坐而论道”转向“学科实践”。
教育活动必须基于学生的发展需求，关注学生的体验生成和经验重组，从真实的生活世界选择、提炼相关知识内容，实现“知识—人—活动”的统一。
“五个一点”特色教育活动包括读一点名著、做一点运动、学一点艺术、搞一点科创、会一点家务
党建联席、制度联建、资源联享、队伍联育、教学联抓、活动联办
2024-05-09
最后编辑于 ：
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
