下班前领导说估计要等到5.7号才开学
现在必须要把网课开起来了！后悔有些后知后觉了，早就应该在想到的时候立即执行了！
若宣说只要行动起来，现在也不晚。
“对，只要行动起来，现在也不晚！”
于是领导拿起手机立马联系若宣带的那几个学自然拼读法的学生
自然拼读班一共有五个学生
有四个同意了，唯独若宣最有把握的那个学生却没报。
原来在学校开始上网课的那段时间
因为老师一个人要管两个班
所以根本上不了什么东西
甚至都管不过来
而这位学生就是在这样的氛围下
学习变得一塌糊涂
许多单词不会读
家长特地跑来问若宣怎么读
还跟她聊起这个孩子的上课情况
也咨询若宣何时上班
因为上面没通知
若宣只能委婉地同她说等通知到时具体会通知家长的
但孩子的学习怎么能耽误呢？
这位心急的妈妈又给孩子找寻了别的机构
等到领导反应过来时人家已经在别的机构上课了
因有上面的情况发生
领导意识到不能再这样下去了必须赶紧行动
以前她什么都自己干
还说她女儿补习那里也是这样的
有个专门跟进的老师
可是那么多人
她哪能一一跟进得来呢
更何况她连学生什么情况都不知道。
跟辞职的老师（之前专门跟进学生的老师，也是一直有她当领导的主心骨，领导才能走得那么顺利吧）聊后
她才知道上个学期没有好好跟进学生
所以晚上突然联系若宣
“上学期的英语学员你都跟进一下吧
我实在忙不赢了
我要跟进后面进来的新生
**老师说那时后面进来的学员我们没跟进到位[捂脸]”
若宣没有立即回复，而是等了会才回
“好的，我明天就重点来跟进一下学生，您这边都跟进哪几个了呢？ ”
领导说只跟进了5个自然拼读班的
其他都是以前跟进没有说开课的事情
现在要说开课的事情了。
“要不要先把具体时间排好，我好方便说，还是以前的时间吗？”
若宣又继续问
“五年级不是也跟进了几个？
现在主要是跟进三四年级还是我教的全部学生呢？”
领导过会才回复
“你教过的吧
时间方面我觉得按课表比较好，就是担心到时有冲突，也只能临时调整”
“好的，那个***同学还需要继续跟进吗？”若宣答道。
“不用了，我刚刚跟他妈要钱了，他一对一线上英语。”
最后若宣又让领导发下课程的价格表
自己登记的放在工作的地方
以前无需她去管这些也就不曾记住。
领导让若宣等会，她去找下
还同若宣说了句:明天辛苦了。
等到发给若宣时她才突然决定明天过来若宣的宿舍找她……
若宣欣然接受，领导要来说明领导重视这件事，尽管她那么忙
而最让若宣感到激动的是她居然把昨天听书的内容
️✔️【领导微信安排工作，如何回复最靠谱】
落实下来了，这种感觉超赞的
先不说取得领导的信任
至少她很明确明天的任务是什么
沟通前的准备也事先了解了
相信明天行动起来会更加的得心应手
看得再深，听得再多都不如实际行动来得直接，只有运用起来把知识转换成自己的才是真的学到了
ps:
领导在跟自然拼读法的学生沟通时
让若宣把之前总结的自然拼读法2的内容发给她
结果太口语化了
问若宣有没有比较正式的，吸引人的说法
若宣默默拿起手机查百度
复制粘贴了一段自认为好的给领导
领导看完在自然拼读法几个字加上[ ]
把例子前加上eg后另改行
让若宣在文字前面加上一些让人看起来比较醒目的符号
（因为若宣有个习惯，课后写反馈会加些特殊符号方便家长看）
下面就是改好的内容
添上发给领导看时
没想到啊，你还藏有一手！
若宣一脸懵逼
不知道领导是在指哪方面的
是添特殊符号？
亦或是在那么短时间内编辑那么长那么正式的文字？
但这已不重要了
重要的是事情解决了不是吗？
最后想告诉大家:遇到难题时不要说自己不会，只要想做方法总比困难多。
