他叫小宇。

      起初我对他的印象并不好，因为他总是在上课的时候接我在讲台上说的话，而且是歪曲意思、天马行空的乱接。有时候，全班学生会被他的话逗得哄堂大笑；有时候，他又会和纪律委员发生一两句拌嘴。这些最后都会在我的呵斥下停止。时间久了，他成了班干部黑名单上的常客，同时也成为了令我头疼的头号分子。

      没有当老师之前，想着学生一个个都是天使，我要给他们爱的鼓励。当了老师之后才发现，他们是一群小怪兽，需要你时时刻刻对他们释放特别的爱的方式——严厉。然而小宇是这群小怪兽里面最独特的一只，他软硬不吃，同时对他的训斥，总是能在三秒之内迅速遗忘。所以曾经有一段时间，我一度很排斥去上课，因为我不知道从他嘴里蹦出来的话，会将课堂闹腾成什么样子。当你不喜欢一个人的时候，他所在的地方你都不想去，他所说的话你都不想听，自然而然，他身上仅有的优点，在你眼里，也都通通看不到了……

      那天的那一课是冰心的《纸船》，我照例还是带着学生一边朗读诗歌，一边分析着作者的思想感情。因为是一首写给母亲的诗，所以在母爱方面进行了很多的拓展。那天的课堂难得的秩序井然，学生都在感受着课文所带来的感动。突然，有个学生小声的叫了一声：“老师，小宇哭了。”我的第一感觉就想着他肯定没好好上课，和同桌打打闹闹，然后闹哭了。或者这根本就是他的恶作剧而已。谁知叫了好几次，他的头非但没有从胳膊上抬起，反而埋地更深了，随之而来的是一阵抽泣。“真的在哭？！”我内心一惊，随即闪过一丝的内疚，错怪了他。此时，有的学生已经开始窃窃私语，为了维持课堂秩序，我把他叫到了教室的外面。

        “发生什么事了？”一出教室，我便开始询问他。他没有回答，也没有抬头，眼泪止不住的流着。就这样，我看着他哭，两个人没有说话，一直到他擦干眼泪。然后他跟我说他想爸爸妈妈了。

      “想爸爸妈妈了？”一听这句话，想着他还挺可爱，课文的代入感还挺强。看到他情绪开始慢慢平静，我想着逗他开心一点，把情绪也转移转移，“都上初中了，小男子汉了，还像个小朋友一样，玩着玩着就要找妈妈呀？”

      “老师，不是你说的那种。”

      “那是哪种？”

      “是……我的……爸爸妈妈……他们……不在了……”

      那几个字一出来，我的第一反应是听错了，一定是错了，一定不是我认为的意思。他才13岁啊，怎么会有这样的经历。我不相信，于是假装没有听清楚：“什么？”

      “他们不在了，刚刚我很想他们。”这一次他说的很清楚，我也听得很清楚。

      一时间，我不知道该跟他说些什么，我也不知道怎么去安慰他，只有满心的心疼。而且也对自己感到无力，你不是老师吗？你不是应该教给他人生的启迪吗？你不是应该有很多的大道理要讲给他听吗？此时此刻，我词穷了。此时此刻，我只做了一件事，陪他哭。

      沉默了好久，我告诉他：“每个人的人生都会遇到不同的经历，而你的人生第一课就是要学会坚强。你是一个男子汉，你只有自己，所以你必须坚强。周围还有你的家人，还有老师，还有同学，还有朋友，你不孤单，你要加油！”

      我不知道这些话他有没有真的懂了，只记得他当时擦干了所有的眼泪，大步走回了教室。从那以后，我开始慢慢懂得，每个人有不同的经历，造就了他们是不同的样子。不能只看他们的某个习惯就去否定了他们的全部，就像一篇文章里写的，你永远不知道凌晨三点在外的人的心酸。从那以后，我开始慢慢的和小宇分享起来，我给他分享零食，他有时候会分享给我班里面的趣事。接触了才发现，他是一个单纯爱笑的孩子。这些都是我以前错过的风景。不过，他偶尔还是老样子，上课接接话，老师再批评两句，成绩还是一般般。

      一直以为小宇会跟大多数人一样，初中毕业上高中，高中毕业上大学。不过，小宇就是小宇，他是小怪兽里面与众不同的一只。他没有去上高中，而是去学了厨师。其实成功不是只有学习这一条路的，或许厨师是更适合他的一条路。不管怎样，都希望他能有一个积极，乐观的人生，一个属于他自己与众不同的人生。

      或许我们在人生路上遇到的每个人都是我们的老师，但我们得擦亮眼睛，静下心来去发现他们的好。愿我们都能永保善良，静爱这个世界……