一位很尊重的前辈说，生涯教育的意义是帮助孩子找到方向感。言简意赅，也是我的心声。
不少人都问我，生涯教育是什么，然而很多时候我都不能很好地用最简洁的语言来解释何谓生涯教育。但是我知道这绝非MBTI测评，也非霍兰德职业兴趣，更非加德纳多元智能，也不是一次两次简单的个案咨询。它更是一种探索，不是老师带着学生，而是老师和学生并肩同行，一起探寻生命的意义，回答那个古老的哲学命题，我是谁，我来自哪里，我到哪里去。
开生涯社团课以后，与其说渐入佳境，不如说是我自己在这个过程越来越清晰自己的方向。也许又有人要问了，知道方向不行动又有什么用。
然而事实却是现实中，大部分人都处于既没有方向，又不愿努力。或者说不知道该怎么努力，更别提努力的动力了。
目前的社团课是每周一次，三次上下来之后，感觉社团课的连续性比班会课要好。社团课程中，我没有加MBTI的内容。我先从职业入手，比如上周我们先在“生涯图”上画出自己的职业，这周又把职业带到课堂，简单介绍一下自己理想中的职业。下节课做一做自己的职业优势树，而后再进行职业人物访谈……职业探索走一遍之后，再引入霍兰德的“兴趣岛”活动。
按照我的设想在探索职业优势时，家庭资源优势，个人优势其实也会慢慢浮出水面。发现优势，找到方向，有方向的前进，更有奔头。
有人说，世界上一半只有3%的人有自己的目标和计划，并且将它明确地写出来。还有10%的人有目标和计划，但却将它留在自己脑子里。剩余的87%的人都在随波逐流。
管理学家德鲁克认为，越来越多的职场人需要学习经营、管理自己，他们要懂得将自己放在最能有所贡献的地方，并努力发挥自己的所长。
黄天中老师在其《生涯体验》一书中也写到，提高生涯规划本领能让你更具独特眼光，远见和洞察力，能够发现问题，正视问题，并采取积极和有效的方法解决问题，从而不断改进和改善自己的处境。提高规划本领能让你掌握自己的优势并超越你的竞争者。
作为过来人的我们，都明白在满足了生计的需要后，事业对一个人的意义绝不只是升职加薪，柴米油盐，它更是我们实现理想的途径和生活快乐的缘起。是一种在心底永远不会被磨灭的渴望，是在无尽疲惫的生活中的英雄梦想。
这也是家长们聊到为什么要逼孩子学习时，几乎都是希望孩子将来能选择做自己喜欢的事情，而不像他们这一代人，摸爬滚打，为生活奔波。
幸运的人，也许几经沉浮，最终找到真我，从事了自己喜欢的事情。不幸的是大多数终其一生都不知道自己真正热爱的是什么。
写到这里，就不得不提毛姆的《月亮和六便士》中的主人公，在中年油腻到来的时候，毅然疯狂地去追逐命运这匹烈马。拿起画笔时，他觉得自己是个君王。那么生活中，你是否也有过这样的感觉。如果拥有一份能消除你的疲惫而不是加速你的油腻的事业，相信你也是自己精神王国里的君王。
找到努力的方向，一步一步登上自己梦想的铁王座，即便身在井隅，却心向璀璨。
