以前有句老话，穷人的孩子早当家，也听过自强自立孩子的故事，大都是这些孩子的家庭条件不好，学习优秀，最后考上了大学。我的确很佩服这些孩子，但我依然如旧。现在看来，那些故事确实感人，而大人们就是希望这些事能让孩子们有所启发，有所改变。大人的初衷很好，可这样的事就像电视里的故事一样，听过看过就罢，和我们这些孩子有什么关系呢？换句话说，别人的苦难我又能感受到什么呢？
昨天看了一篇文章，主角是叫独脚潘的一个年轻人，故事是关于他遭遇车祸之后，单腿重拾信心，挑战九年九个远方的经历。这篇普通人的故事没有什么特别，就是苦难成就一个人的故事。对于一个人而言，当他战胜了苦难，苦难于他而言就是动力；而如果他被苦难压倒，苦难于他而言就是压力，灭顶之灾！所以，对于一个人来说，苦难可以成就一个人，也可以毁灭一个人。
诚然我们谁也不希望遇到大灾大难也不会去刻意制造大灾大难，但我们也要看到苦难的意义。有成就的人并不都是因为受苦难，才能有所成就，大可通过学习前人的知识经验少走弯路，一样能获得成就。必须具有内动力的人才能做到。而大多数人需要的是监督和规则。当一个家庭遭遇苦难贫穷，这时外部因素促成了内动力的生成，对这个孩子而言，他不需要监督和规则，他就能成才成人！他身上担负有责任时，他就能站在别人的角度考虑问题。而纵观现在一般家庭的教育，根本没有教育可言，父母只是完成了生养的责任，却没有履行教育的责任。父母没有把前人有用的经验教给孩子，这是有的父母文化认知水平有限的原因。那么，让孩子学着为家庭分担责任，吃点小苦有没有去做？没有！是觉得孩子少要娇养吧！所以对于一个孩子而言，一是没有人教他怎么学习前人的经验做一个人。二是也没有机会学吃苦有所担当。这样的孩子进入社会，社会会让他们学会怎么做人与做事。这样其实他与同年龄段的人相比已经慢了许多拍，等到吃完了该吃的苦，又是许久，一个人用来拼搏的青春，全用来修正自己，太不划算啦！这样看来，苦难教育具有普适性，适合任何阶层的教育！它不需要父母有多少眼界认知，只要让孩子担起家庭的责任，适当做超出他能力范围之外一点的苦头就够，当然吃的苦是随着年龄递增而逐渐增加的，这是要注意的！
