第3章 打破学习的好习惯：环境对学习的影响
两个金句：
1、这些实验也为后人研究到底该怎样学习建立起了两个相当有价值的基点。其一是过去我们关于该如何学习的想当然的说法，恐怕是错误的，至少是值得怀疑的。第二点说的是，学习时我们吸纳到脑海里的东西，与我们能意识到的那部分相比，要多很多，其中一部分还会直接影响我们的记忆力。
2、A：内在提示和外在提示的确可以是相当有用的记忆提示，但在真正强有力的提醒面前就都显得苍白无力了。“联觉”就是能把各方面的感知都串联合并到一起，而且格外清晰生动。
B：我们可以很容易做到成倍的增加与记忆力内容相关联的感知提示数量，而最简单的办法就是使我们的学习场所加倍——多换几个地方。
C：无论你改变了环境中的哪些方面，只要你改变了能够改变的，就会有效。这样的实践本身就能强化你的学习，让你学的东西越发不必依赖于周遭环境。
两点感悟：
1、《如何学习》这本书不断在颠覆我们的观念，就我自己的经验来看，有些东西确实是对的，通过学习，我们需要不断更新自己头脑中已经固化的概念，把学到的知识在我们自己的工作生活中不断的应用，以此来提升我们各方面的能力，这才是我们不断学习的最根本动力。
2、金句A/B/C，实际上讲的是同一类的信息，就是环境改变，对我们记忆力有特别的增强左右，它能起到记忆提取时的线索作用，周围所有的信息，都会对我们潜移默化的产生影响，像声音、气味、颜色、位置、空间等等。而我自己提取记忆的时候，也经常利用周围环境提供的信息，并且非常有效。以后在对孩子教育时，可以尝试使用环境变化，增强他的记忆力。
本章小结：
以前学习时，家长会刻意营造一种安静的环境，殊不知，小小的环境改变，对记忆力反而有特殊的增强作用，我自己就喜欢在嘈杂的公共交通上学习。
