--- 关于培训的思考
11月26-27日，我们在天津博远翱翔幼儿园组织了博苑教育第58期区域教研会，十几园长带队，160余名老师参会。两天的学习内容，每一位参与者可能会有不同的收获，作为参与者，你是如何看待这个培训的，你的收获有哪些？下一次培训，应该做哪些调整和完善呢？我大概总结了几点，希望能跟诸位产生共鸣。
一、对于投资人/园长，如何安排老师培训
如何安排培训、安排谁去参加、流程是什么、如何提高老师参训后的转化率......，这些是园长最关注的问题。在一些幼儿园是这样安排的，如果有培训资源，园长或者主管会发布培训通知，老师主动报名，签订培训协议，然后再报名参训，结束后做总结报告和工作提升方案，根据培训后的效果再考虑其他培训资源，完成培训的闭环。这里面有几个关键点：
1.培训资源是有限的，严禁平均主义、大帮哄参加培训； 2.培训一般是园所提供资源，老师主动报名参训；（当然，岗前培训、蒙氏基础培训是必须要参加的） 3.带着任务和目标参训，才能有更多收获；4.选择对的人，什么是对的人，对培训和学习有向往度，对工作有珍惜度； 5.让培训落地，提高工作效率，是核心。
同时，对于管理者，通过培训，也涉及到幼儿园中的选人用人问题，哪些人适合参加培训，哪些人不适合参加培训？不稳定的，没有向往的，不爱学习的，太自私的，学习后不能及时转化的，下一次培训都应该慎重考虑。
二、对于讲师，如何讲好一节课
讲师的核心目标是什么？如何讲好一节课？传递的信息都有哪些？应该如何传递？一位优秀的讲师，逻辑首先是清晰的，并且知道学员想要什么，如何巧妙地给到学员，我认为讲师讲一节课大概有五个目标。
1.知识的传递；
2.给予学员技巧和方案；
3.抛出思维模式，引发学员思考；
4.为学员找对标，学员有学习的榜样和偶像；
5.激发、点燃每一名学员。点燃和激发每一名学员的内在潜力，是培训师最核心的目标。
三、对于学员，如何提高学习效率？
为什么要参加培训?收获有哪些？达成目标了吗？如何提高“转化率”？稻盛和夫说：内心不渴望的东西，不可能接近你，念念不忘，必有回响。
首先，作为学员，应该确定一个学习目标，围绕目标展开学习。比如，本次培训有一个主题是《蒙氏中的观察与实践》，学习目标就应该是掌握儿童观察的概念，流程、如何提高观察能力、可能遇到的误区，核心目标是学会观察。
其次，哪些关键点可以为我所用，可以马上实现的。比如在观察中可能遇到的误区，我就比较有感触，有时观察孩子，不够客观。
然后，如何将学习到的内容落地，转化为自己的能力，转化为“生产力”。比如把培训的内容整理成文件，给园所中未参加培训的老师做一场内训，对老师是学习，对自己是知识的巩固，也遵循了“学习金字塔”中的高效学习法。
最后，用云飞老师关于对于培训的思考的一段话作为结尾。
最重要的是
内心的渴望
好的学员像海绵一样如饥似渴
又有独立思考和批判精神
好的培训
不是给现成的知识和技能
而是启发心智，触动思考
好的讲师是
能讲清楚所以然的人
是能点燃他人的人。
培训
重要的是内心的渴望。
博苑督导部冯强
2020.12.31
