最近几天，网购的牛津树系类绘本和READING A-Z 绘本都已经到货了，所以，诺诺的英语启蒙教育正式开始啦......

一开始，我采用的是全英文读绘本，就是打开绘本后，对目之所及的所有东西都用英文讲给宝宝听，但是我感觉宝宝的注意力保持时间不是很长，10分钟左右。

如果讲中文绘本，宝宝是可以翻看大半个小时的。

试了几天的全英后，我动摇了。开始半英文半中文的讲绘本。一岁半的宝宝，中文还不利索，也需要学习中文发音，但是毕竟有基础了，所以，能听到他熟悉的的名词，会感兴趣点，所以，夹中夹英的话，可以听20-30分钟。

但是，这样的讲述方法，我也有疑虑，怕宝宝选择性听中文，忽略英文......

昨天请教了Samuel 爸爸，爸爸说，既然是讲英文绘本了，那全英更好，需要更有趣味性一点！

OK, 那就这样执行吧！

可能我觉得难度高，听不懂，仅仅是因为我以为吧，不是客观现实。

反观宝宝第一本中文绘本的学习过程《好饿的毛毛虫》，那时是6个月的时候，刚刚会坐，当然还不会讲话。他对这个绘本津津有味，有时可以连续看3遍，吃饭的时候也要看......

但为什么我认为一模一样书的英文版,《THE VERY HUNGERY CATERPILLAR 》我就觉得宝宝会听不懂了呢？一定要从单词，an apple , a sun, the tree, 开始教呢？

因为520亲子成长迹的分享，我们认识了Samuel爸爸，一个非常有爱心的爸爸和他的家庭。了解到了玩儿歌、语言沉默期这些新的概念。非常感谢520和Dr . PaPa' s Laboratory。感觉，自己找到了同盟军！

交流越多，实践越多，我开始释然了.......其实第二语言的习得是可以和第一语言一样的操作的，学习第二语言也不是什么高深的事、高级的事情，它只是一件寻常的事，就跟我们平时说话一样。语言的习得也不用急，讲得多了，听得多了，自然也就会了......

共勉！！！