今天在读《怎样上课，学生才喜欢》，对于本章的学习有了一些新的思考，灵动的课堂是怎样的呢？
之前的阅读让我又一次重塑自己的观点，课堂是学生的课堂，课堂的主人是学生，可是如何给学生在课堂上的主人翁地位呢！
首先，老师要是学生的引导者，而不是传授者，教师的语言要温和而富有鼓励性，不能给孩子严厉的要求，让学生能轻松，放松的在自己的课堂上，学生在愉悦的环境下才能学习更深入！所以，老师自己要放松要幽默，不要紧张，我常常因为教学时间紧，任务重，怕自己完成不了而紧张，其实自己的紧张也许让学生产生了不安全感！
其次，让学生在课堂上处于思考的状态，教师设置有意义的问题，让学生去发挥自己的想象，积极的投入课堂中！今天在上《雾在哪里》，让学生思考这篇课文，学生会想，雾到底去了哪里呢？最后在课件学习中，同学们找到自己的答案，他们就收获了求知的快乐！
最后，允许课堂上的生成和预设不同，如果学生提出一个有意义的问题，教师要改变原来的预设而去面对新的变化，真正和学生产生心灵的碰撞，作为学生的精神导师，这也是一个方面的提现！
灵动的课堂是活泼的，不是死气沉沉的，是充满智慧的，是一场思维的碰撞，是一次知识的远足，也是一次愉快的聊天过程！
