本单元主题为"Let's be friends !”属于"人与社会范畴,涉及"同伴交往,相互尊重,友好互助。

本单元旨在帮助学生结识新朋友,引导学生意识到朋友之间要互相帮助,从而享受快乐的校园生活。学生通过对本单元课程的学习可以落实核心素养目标,如:在真实情境中运用英语礼貌问候朋友并介绍自己,表达交友意愿,发展语 言能力;了解不同文化中的问候方式,培育文化意识;思考友情的真谛,反思自己在和朋友相处时的行为并改进,提升思维品质;与同伴合作互助、探究、表演,提高学习能力。

Period1 Meet new friends

今天主要阅读并学习了青岛宋乐乐老师设计的 第一课时,对比自己的教学,觉得自己的课堂设计实在是太简陋粗糙了。

首先,是对于P7主情景图的处理.相信更多的老师会让学生找出四位主线人物,感知"They're friends."宋老师却能从大单元整体理念出发链接教材P17内容,渗透"A good friend plays with you.(很多学生是一起活动的，A good friend listens. 和 A good friend shares.也 是适用的.)

在处理新教材P8介绍新同学时,宋老师则链接了旧版教材六年级人物信息卡的方式,让人物信息更加清晰明了,同对教会学生及时归纳,总结的学习方法，培养学生良好的学习思维和习惯。

教学P9Tips部分时,我也仅仅是要求学生注意了其重要性，补充了完整形式和缩略形式的概念,而宋老师则能够归纳、总结出在交友过程中如何介绍自己和他人,并用PPT链接教材语句作为示例分别呈现。

在作业单综合实践类作业的设计中,宋老师采用了本节课中人物信息卡的方式,再一次凸显了本课时教学设计的整体性.

总之，通过今天的阅读,让我更加深刻的认识到要充分了解教材内容和逻辑思路,深入分析和挖掘文字、图片、音频、视频等多模态语篇,聚焦单元主题的重要性。如此,才能做到常教常新。